新時代：教育強國托起新希望

習(xí)近平總書記在十九大報告中指出，“教育事業(yè)全面發(fā)展，中西部和農(nóng)村教育明顯加強。”展望未來，習(xí)近平總書記再次強調(diào)，“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”辦好人民滿意的教育，是深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想的具體體現(xiàn)，只有辦好人民滿意的教育，才能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供源源不斷的智慧支持。

對于具體的路徑，習(xí)近平總書記也有詳細的闡釋，如推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育；如完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作；如加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展；如健全學(xué)生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育；如支持和規(guī)范社會力量興辦教育……這些都是對教育發(fā)展深思熟慮的智慧結(jié)晶。而優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，也是時代賦予我們的新使命。

各級各類教育齊發(fā)力

習(xí)近平總書記曾經(jīng)深刻指出，當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。“兩個一百年”奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。新中國成立68年來，黨和國家高度重視教育事業(yè)，建成了世界最大規(guī)模的教育體系，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利，極大提高了全民族素質(zhì)，有力推動了經(jīng)濟社會發(fā)展。但是，我們也應(yīng)該認識到，我國的教育事業(yè)發(fā)展依然存在不平衡不充分的問題，要滿足人民日益增長的更高質(zhì)量、更加公平的教育需要，還要付出艱辛努力。

“持續(xù)推進教育優(yōu)質(zhì)均衡是下一階段的主要任務(wù)。”何杏仁說，浙江是全國率先通過義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認定的省份之一，目前已經(jīng)啟動實施第二輪基礎(chǔ)教育重點縣工作，做好義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造提升工作，發(fā)揮省內(nèi)教育對口支援機制作用，促進結(jié)對雙方在支持內(nèi)涵式建設(shè)上加大力度。

“在學(xué)前教育階段，入園難、入園貴還是亟待解決的問題。”張岳峰以安徽省下決心解決學(xué)前教育學(xué)位問題為例介紹說，安徽省制定了第三期學(xué)前教育行動計劃實施方案，到2020年，全省學(xué)前三年毛入園率將達90%以上，普惠園覆蓋率達80%左右，基本建成廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。同時，建立完善的幼兒園質(zhì)量評估體系，構(gòu)建幼兒園保教質(zhì)量評估體系，防止和糾正“小學(xué)化”傾向，提升幼兒園保育教育質(zhì)量。

貴州省黔東南州鎮(zhèn)遠縣江古鎮(zhèn)中心小學(xué)教師黃俊瓊代表表示，自己已經(jīng)在鄉(xiāng)村工作T25年。近幾年來，在國家的關(guān)心和支持下，農(nóng)村學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。特別《鄉(xiāng)村教師支持計劃》的出臺，使得農(nóng)村教學(xué)環(huán)境得到了改善，愿意到農(nóng)村學(xué)校工作的老師也越來越多了。“就拿貴州來說，農(nóng)村教師享有不少優(yōu)惠政策，比如教師國培計劃、教師周轉(zhuǎn)房、鄉(xiāng)村教師津貼補助等。我想，在黨和國家的關(guān)懷和支持下，我們鄉(xiāng)村教師隊伍會越來越壯大。”黃俊瓊說。

扎根鄉(xiāng)村從教20多載，十九大代表、黑龍江省鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)中心學(xué)校教師仲威平目睹了鄉(xiāng)村學(xué)校從原來的毛坯土建到如今現(xiàn)代化的校舍，電子白板、觸控一體機等信息化設(shè)備一應(yīng)俱全。北京中科同向信息技術(shù)有限公司董事長鄔玉良在河北平山縣兩所中學(xué)設(shè)立了獎學(xué)金，他說：“教育就是為孩子們打開一扇窗，引導(dǎo)他們了解世界和自我，培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成好習(xí)慣，成為社會有用之才。”而在致力于民辦職業(yè)教育的實業(yè)家劉天佑看來，根據(jù)市場需求大力發(fā)展民辦教育，作為公辦教育的補充，將幫助更多人拓寬人生之路，實現(xiàn)自我價值。

落實立德樹人根本任務(wù)

“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中擲地有聲的話語，給教育界打了一支強心針，這無疑會給我國教育事業(yè)的健康發(fā)展帶來更多的機會與可能性。

武漢大學(xué)文學(xué)院黨委副書記王懷民對“落實立德樹人根本任務(wù)”這句話印象深刻。“‘才決定了我們培養(yǎng)的人是否合格，而‘德決定了我們培養(yǎng)的人是否可靠。”談到落實，王懷民提出“情景化的教育方式”，即采用大學(xué)生樂于接受的方式開展思想政治教育，效果良好。“我們要堅持用成人教育統(tǒng)領(lǐng)成才教育，用最真誠的關(guān)懷樹立學(xué)生的信心、涵養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。”

“落實立德樹人根本任務(wù)，推進教育公平，這既是人民群眾的迫切要求，也是教育工作者義不容辭的責(zé)任。”作為學(xué)校管理者，云南省安寧中學(xué)校長何明坦言自己壓力不小，“我們要讓每位學(xué)生都能得到符合自身特點的最優(yōu)化發(fā)展，積極實踐素質(zhì)教育，豐富課程體系。”

優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)是全面小康的需要。到2020年，我國要全面建成小康社會，這是目標，必須達成。小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。在很多情況下，扶貧先扶志、扶貧先扶智的道理，不僅通俗易懂，而且非常適用。而教育，則能更好地推動小康目標的實現(xiàn)。不過，教育的優(yōu)先發(fā)展，關(guān)鍵還要體現(xiàn)在具體的行動中。緣于此，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上，體現(xiàn)了我們黨對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、黨的執(zhí)政規(guī)律的深刻認識。因為，只有教育水平上去了，全面建成小康社會才會更加可期。

優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)是時代發(fā)展的需要。黨的十九大報告指出，“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”這樣的現(xiàn)實背景，意味著優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)是對人民期待的一種回應(yīng)，也集中體現(xiàn)了以人民為中心的執(zhí)政理念。要讓人民群眾更好地理解新時代所帶來的變化，以及對此有更加清醒和深刻的認知，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)顯然是很有必要的，甚至是很緊迫的一項任務(wù)。

優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)是實現(xiàn)夢想的需要。努力讓每個人都有人生出彩的機會，這是過去幾年的流行話語。數(shù)據(jù)顯示，黨的十八大以來，國家財政性教育經(jīng)費占GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值）比例連續(xù)5年保持在4%以上，中國教育事業(yè)總體發(fā)展水平躍居世界中上行列。這樣的進步，固然值得肯定與點贊，但也要清醒地認識到，在教育上，我們與世界發(fā)達國家的差距仍然是客觀存在的，我們的上升空間仍然是很大的。教育事業(yè)和其他所有的事業(yè)最大的不同，就是教育的“產(chǎn)品”是人，而人的全面發(fā)展是全社會最本質(zhì)、最基本的部分，所以，必須奮力而為。

責(zé)任編輯 曹宏琰