植物的有性生殖（教學設計）

馬保香

【教材分析】

本節主要介紹了有性生殖的概念以及植物的有性生殖過程：開花—傳粉—受精—果實和種子的形成，同時介紹果實和種子的傳播。在讓學生了解植物傳粉方式的基礎上，通過學生觀察植物的有性生殖和發育過程示意圖、果實和種子的發育示意圖，并且以學生自主學習、小組合作、匯報展示等主要學習形式，充分發揮學生的主體作用，使學生對抽象的植物有性生殖過程和果實以及種子的形成這方面的知識能有一個直觀的認識。

【教學目標】

1.知識目標

（1）能用科學的語言描述植物的有性生殖過程。

（2）說出花的結構與果實發育的關系。

2.能力目標

（1）通過識圖理解、小組合作培養學生觀察、表達交流的能力。

（2）培養學生分析識圖、探究學習的能力。

3.情感態度與價值觀

（1）在自主學習、小組分工合作、探究活動中培養探究精神和意識，學會與他人合作，體會與他人合作、共享探究成果的樂趣。

（2）通過欣賞植物的有性生殖過程，感受生命的意義與珍貴。

【教學重點】 說出花的結構與果實發育的關系。

【教學難點】 描述植物的受精過程；描述果實和種子的形成過程。

【學情分析】

學生已經學習過人的生殖與發育，并且已經學習過生物的無性生殖，在此基礎上，進一步學習植物的有性生殖。教學過程以解決學生“學習和生活中所遇到的生物學問題”為線索，以小組合作學習形式為主，以獲得植物有性生殖知識為目標，通過生活中學生所接觸的種子和果實的形成來激發學生的興趣和學習欲望，解決生活中遇到的問題。結合教材所提供的活動，把知識性教學與技能性教學進行整合。

【教學過程】

一、創設情境，導入新課

1.播放鮮花盛開、碩果累累的視頻。

2.引入新課：春天，百花爭艷，姹紫嫣紅，把大自然裝扮得十分美麗。秋天，金風送爽，碩果累累，大自然又呈現出一幅豐收的迷人景象。大自然這個神奇的魔法師，它究竟施了什么魔法，使這朵朵鮮花變成累累碩果的呢？今天，就讓我們一起來揭開這個奧秘吧！（板書課題）

二、學習新課

1.出示學習目標

2.預習檢測

（1）說出植物有性生殖的概念及過程。（師出示課件：有性生殖的概念，板書有性生殖的過程）

（2）區別植物的有性生殖和無性生殖。

（3）什么是開花？花的主要結構包括哪兩部分？（以上問題先組內互查，然后選一組展示自學成果。）

過渡：花朵通過花萼和花瓣來展示它美麗的顏色和動人的姿態，但它的主要使命是結出果實，完成這個使命必須經歷的兩個重要生理過程是什么？我們一起探究這兩個重要的生理過程。

3.討論探究（小組合作討論完成下列問題并展示）

問題一：什么是傳粉？傳粉有哪兩種方式？（師出示課件）

區別自花傳粉和異花傳粉。（師出示傳粉的動畫演示圖引導學生完成并舉例）

師補充：異花傳粉一定要借助外力的幫助，才能把花粉傳播到其他花的柱頭上。傳送花粉的媒介有風力、昆蟲、鳥和水，其中最為普遍的是風力和昆蟲。依靠風力傳播花粉的花稱為風媒花，依靠昆蟲傳播花粉的花稱為蟲媒花。師舉例并出示一組圖片讓學生觀察比較說出蟲媒花適宜昆蟲傳粉的特征，風媒花適宜風力傳粉的特征。

過渡語：在傳粉媒介的幫助下，雌蕊的柱頭上落滿了花粉，又開始了另一個神奇的過程——受精。

問題二：什么是受精？植物的受精過程是在哪里完成的？（師出示課件：認識子房的結構）你能用較準確的語言描述受精的過程嗎？回答后教師出示課件，與學生共同見證這一神奇的過程。（重點強調被子植物的雙受精）

問題三：受精作用完成之后，花的各結構發生了怎樣的變化？為什么？

合作探究：學生4人一組，仔細觀察課本11頁圖21-10和課本12頁21-11，認識子房和胚珠的結構，討論：果實的各部分分別是由子房的哪一部分發育而成的？

（各小組以自己喜歡的方式進行實物展示，師補充完成板書）

三、拓展提升

1.為什么桃、李等植物的果實只有一粒種子，而西瓜、番茄、蠶豆等植物的每個果實有多粒種子？

2.某校初一生物興趣小組的同學種了一株黃瓜，在黃瓜的開花季節發現開了許多花，但只結了幾根黃瓜。他們百思不得其解，你能幫助他們揭開這個謎嗎？

四、當堂檢測

1.一朵花的主要部分是（ ）

A.雄蕊和雌蕊 B.花冠 C.花萼 D.花托

2.被子植物形成果實和種子，必須完成的兩個重要生理過程是（ ）

A.開花和傳粉 B.開花和受精 C.傳粉和受精 D.自花和異花傳粉

3.桃的可食用部分來自于（ ）

A.胚珠 B.受精卵 C.子房壁 D.珠被

4.人們常用“麻屋子、紅帳子、白胖子”的謎語猜花生，其中“麻屋子、紅帳子、白胖子”分別由什么結構發育而來（ ）

A.珠被、受精卵、受精極核 B.子房壁、受精卵、受精極核

C.子房壁、珠被、受精卵 D.珠被、受精極核、受精卵

五、課堂小結（讓學生自由談收獲）

通過本節課你知道了什么？（學生答：開花傳粉受精果實和種子的形成）這就是綠色開花植物的有性生殖過程。

六、情感升華

花開花落，春華秋實，大自然年復一年地演繹著生命的輪回與生生不息。花朵、果實、種子都是大自然賜給我們最好的禮物，養育著地球上的人類和動物，我們應該懷著一顆感恩的心，感謝植物，感謝大自然，和大自然和諧共處！最后老師送給大家一句話：正值花期的我們，應以飽滿的熱情努力綻放，為自己美好的未來孕育希望！