小學美術中的線描教學

馬瑛

摘 要：小學美術教學雖然屬于美術的基礎部分，但也可以讓學生根據個人獨特的風格去進行繪畫，抒發個人的情感，間接是小學學生性格和思想的表現方式。在小學的美術線描教學的過程中，很多學生存在對線描興趣較低或缺少繪畫內容的想法，在紙上很難發揮個人的想象力。本文則是通過分析小學美術線描教學的現狀和問題，來探究更加有效的教學方式。

關鍵詞：小學學生；美術教學；興趣與創造

在小學美術教學階段，學生的心智正處于較幼稚的時期，學生無論是閱歷或生活經驗都有所不足，而線描教學在顏色上對于學生的吸引力也較低，很多學生難以進行繪畫。同時，美術教師也沒有重視學生的想法，站在學生的角度進行教學，小學學生的想象力和創新能力都沒有得以成長，而可以融入個人風格的線描繪畫則更少。針對這方面，首先需要提高學生對線描繪畫的興趣，然后有更加人性化的方式去激發和培養學生的想象力和繪畫欲望。

一、小學美術線描教學的現狀以及問題分析

1.重視度的不足。現代很多學校和家長，對于孩子在美術方面的學習并不重視，也有部分家長和教師會把美術、繪畫只是閑魚的玩樂這一點灌輸給學生，小學學生還是應以主要的文化課教學為主。在此時輕視美術教學的基礎上，線描教學的效果自然較低，小學學生最后也會被這種觀點所左右從而輕視美術，這種消極和統一化的教學理念，直接決定了學生在線描繪畫過程中無動力的現象。……