“她樂于助人，無(wú)所畏懼，捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，彰顯大愛；她積極上進(jìn)，勇挑重?fù)?dān)，老師同學(xué)們都把她當(dāng)作良師益友……她就是橫縣第一位造血干細(xì)胞成功捐獻(xiàn)者——橫州鎮(zhèn)一中的體育老師黃瀅。”這是2015年某日南寧市某電視臺(tái)及報(bào)紙報(bào)道的標(biāo)題。

一、用行動(dòng)譜寫大愛之歌

2011年加入中華骨髓庫(kù)的她，因?yàn)闄C(jī)緣巧合成為了橫縣首例、廣西第150例和全國(guó)第4799例造血干細(xì)胞成功捐獻(xiàn)者。捐獻(xiàn)的造血干細(xì)胞成功地救治了廣東一位患白血病的“90后”男孩。作為獻(xiàn)血屋里的一名常客，在成為一名造血干細(xì)胞的成功捐獻(xiàn)者之前，她就已經(jīng)是無(wú)償獻(xiàn)血近八年的一名志愿者。從2008年汶川大地震之后進(jìn)行第一次無(wú)償獻(xiàn)血至今近十年來(lái)所捐獻(xiàn)的全血已經(jīng)近7000毫升，“南寧市一星級(jí)獻(xiàn)血之星、全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)銅獎(jiǎng)、南寧市最美家庭、橫縣第一屆道德模范”等就是最好的詮釋。

眾所周知，造血干細(xì)胞匹配成功的概率非常低，所以當(dāng)造血干細(xì)胞采集結(jié)束后，紅十字會(huì)工作人員與醫(yī)生這樣評(píng)價(jià)“黃瀅表面上只是救了一個(gè)人，實(shí)際上如果患者是一個(gè)獨(dú)生子女，她所拯救的就不僅僅只是患者，而是拯救了一個(gè)家庭，甚至是一個(gè)家族！”的時(shí)候，她說(shuō)不覺得自己有多偉大多驕傲，她只知道：任何一個(gè)善良、有愛心的人，當(dāng)知道全世界只有自己的造血干細(xì)胞跟患者配型成功，也只有自己才能挽救他生命的時(shí)候，誰(shuí)都不會(huì)拒絕。入庫(kù)深思熟慮，捐獻(xiàn)義無(wú)反顧！她履行了加入造血干細(xì)胞資料庫(kù)時(shí)鄭重的承諾。

捐獻(xiàn)回來(lái)后，縣領(lǐng)導(dǎo)、婦聯(lián)及學(xué)校等單位的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看望慰問(wèn)她，電視臺(tái)進(jìn)行了采訪。之后的兩個(gè)學(xué)期，學(xué)生素質(zhì)測(cè)試卷面上都以黃瀅捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞救人事件進(jìn)行了弘揚(yáng)。她說(shuō)本人沒有什么好宣傳的，愛心不分大小，對(duì)于絕大多數(shù)的人來(lái)講，定期無(wú)償獻(xiàn)血是有愛心的善事，加入骨髓庫(kù)并且如果能捐獻(xiàn)自己的造血干細(xì)胞救人那更好。即使目前可能還有比較多的人對(duì)獻(xiàn)血以及捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞都存在著種種的疑慮或者顧慮，但隨著我國(guó)對(duì)這方面科普及以及社會(huì)文明程度提高，我相信會(huì)出現(xiàn)更多的正能量。

二、兢兢業(yè)業(yè)，良師益友

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子。”她是一名教師同時(shí)也是一位母親，她深深體會(huì)到：一份耕耘，不一定會(huì)有一分收獲，但是對(duì)孩子付出的愛與關(guān)心越多，收獲就越多。她說(shuō)如果說(shuō)世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛是一粒粒飽滿的種子，一句句暖心的話語(yǔ)，一雙雙支持的手。“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍睢?/p>

對(duì)于“老師”傳統(tǒng)的說(shuō)法是“師者，傳道授業(yè)解惑也”。那現(xiàn)代的教師是什么呢？曾經(jīng)有人這么調(diào)侃老師：老師可以當(dāng)警察，因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢付分嵌酚拢焕蠋熆梢援?dāng)主持人，因?yàn)檎鞛榱斯_課想游戲和花招；老師可以當(dāng)演員，因?yàn)橐粫?huì)兒和藹一會(huì)兒暴跳如雷；老師還可以搞工藝美術(shù)，因?yàn)檎鞂懞诎濉⒉贾媒淌遥豢梢援?dāng)作家，因?yàn)檎鞂懹?jì)劃和論文；甚至我們老師還可以到市場(chǎng)上去叫賣東西，因?yàn)榫毘隽烁咭艉秃衲樒ぁ？梢姡煌慕逃h(huán)境與學(xué)生，新的教育環(huán)境對(duì)我們一線的老師也提出了更多更新的要求。信息化時(shí)代、學(xué)生獨(dú)生子女居多，正處在青春期初中生的學(xué)校教育的難度就更大，一線的老師必須與時(shí)俱進(jìn)，光有一顆愛與寬容還不行，還得加上一些技巧。曾經(jīng)，某次運(yùn)動(dòng)會(huì)上男籃半決賽，比賽非常激烈，她擔(dān)任裁判的過(guò)程中某個(gè)隊(duì)員因?yàn)閷?duì)她的執(zhí)罰不服，好幾次對(duì)她出言不遜，以至于他同伴都看不下去而好言相勸，比賽差點(diǎn)就中斷下來(lái)了，她鎮(zhèn)定地?cái)[擺手，沉著應(yīng)戰(zhàn)。球賽結(jié)束回到辦公室時(shí)，后腳那隊(duì)員也忐忑也跟著進(jìn)來(lái)了，低著頭非常不好意思……如今縣城中學(xué)都很少安排正規(guī)軍訓(xùn)，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)一些基本的隊(duì)列隊(duì)形的要求都不了解，于是她在給新生上第一次課時(shí)都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣：遲到了首先要報(bào)告，得到老師的準(zhǔn)許后才能入隊(duì)，且只能排在隊(duì)列的末尾。先禮后兵多次強(qiáng)調(diào)后還犯錯(cuò)的，她會(huì)習(xí)慣性地“獎(jiǎng)勵(lì)”學(xué)生做俯臥撐練習(xí)。有次某個(gè)學(xué)生得到她“獎(jiǎng)勵(lì)”俯臥撐時(shí)就耍賴說(shuō)不會(huì)做……“俯臥撐不會(huì)沒問(wèn)題，躺下，會(huì)吧？十個(gè)俯臥撐不做，大庭廣眾之下在球場(chǎng)中間躺十分鐘，我組織同學(xué)觀看”，結(jié)果學(xué)生馬上就會(huì)了。但練習(xí)過(guò)程中，動(dòng)作偷工減料該彎曲的關(guān)節(jié)沒彎曲，屁股也翹得很高，“屁股再翹起來(lái)老師就用手拍你屁股了哦。”她說(shuō)，結(jié)果他還不懷好意地說(shuō)：“老師你拍可以但不能摸哦。”頓時(shí)全班哄笑起來(lái)，她眼皮眨都不眨一下“摸什么摸？有什么值得摸的？小不伶仃一個(gè)！”全班頓時(shí)安靜下來(lái)，被罰學(xué)生馬上就老老實(shí)實(shí)做完俯臥撐。學(xué)生疑惑的眼神表達(dá)著：老師也敢這么說(shuō)？！在某次學(xué)生之間的閑聊中她聽到了他們有關(guān)此事的談話——試探老師如何處理此類事情，結(jié)果老師沒有因?yàn)榇耸麓蟀l(fā)雷霆，我服老師了。那一刻她深深地震撼了：還好當(dāng)時(shí)沒有大發(fā)脾氣，孩子畢竟還是孩子，無(wú)論他有多高大，也都還是孩子！我自己也是一位初中生的母親，有更深體會(huì)。所以她在新生課上一般都會(huì)對(duì)學(xué)生先打“預(yù)防針”——我是老師也是一名母親，我把你們當(dāng)做自己的孩子一樣看待，老師尊重你們，同時(shí)也希望同學(xué)們尊重老師。上課時(shí)間要積極參與、配合老師完成教學(xué)任務(wù)，做到“學(xué)就認(rèn)真學(xué)，玩就開心地玩”……她始終覺得，在教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)換位思考，掌握多一點(diǎn)技巧，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)點(diǎn)耐心，處理事情稍為靈活些，親其師信其道，師生關(guān)系會(huì)更融洽。當(dāng)然，態(tài)度惡劣故意為難老師情況除外。初中生是未成年人，世界觀以及分辨是非的能力還不成熟，學(xué)在成長(zhǎng)的路上犯錯(cuò)誤是不可避免的。

三、志愿服務(wù)敢為人先

她是一名光榮的人民教師，為人師表，她愛工作愛學(xué)生；她也是一名造血干細(xì)胞成功捐獻(xiàn)的志愿者，她說(shuō)：“我捐獻(xiàn)我自豪！我為社會(huì)做貢獻(xiàn)！我做志愿服務(wù)我光榮！我愿意做一個(gè)善良的、溫暖自己也能溫暖別人的人。做善事之所以不低調(diào)，志在傳播正能量。我不求任何的名與利，任何的名與利比起救人，都不重要。我希望通過(guò)我的事例，希望有關(guān)部門能夠進(jìn)行更多的獻(xiàn)血及捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞這方面知識(shí)的科普與宣傳，呼吁更多符合條件的人加入到中華骨髓庫(kù)，給更多的患者家庭帶去希望，給患者帶來(lái)重生！幫助到更多需要幫助的人。”

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞正能量，她志愿服務(wù)敢為人先；為人師表奉獻(xiàn)自己每一分光與熱，將善良與愛無(wú)限傳遞，黃瀅老師灑向人間的都是愛！