節能減排建設綠色低碳高校

文 本刊記者 馮為為

高校作為與政治、經濟機構并立的一種功能獨特的文化機構、人口高密度集中的場所，在承擔著人才培養、科學研究、服務社會重要使命的同時，做好節能減排工作也是綠色低碳發展的必然要求。聯合國原秘書長潘基文曾在2008年指出，全球各國要進行“哥白尼式的低碳革命”。這場“革命”重錘自此隆重敲響，再經過2009年哥本哈根氣候大會的全面醞釀催化成型，可以說到今天，這場革命已經開始席卷全球。高校低碳生活，在教育學習方面應成立研究低碳經濟的科研團隊，將低碳理念滲透到各個學科的教學中；在學校環境方面，注意身邊的點點滴滴，營造低碳、環保、綠色的校園環境。

節能減排高校在行動

根據國家統計局和教育部發布的最新數據顯示，2017年，我國進行正式備案招生的高等院校達到了2914所，其中：普通高等學校2631所（含獨立學院265所），成人高等學校283所，正朝著3000大關的目標堅實前進。對此，南開大學于宏兵教授在出席第八屆中國節能與低碳發展論壇時表示，高校集教學、生活、科研于一體，能源費用占總經費的10%～15%，堪稱能源大戶。

“如果按在校5萬大學生計算，月洗浴數為5次計，月耗水量可達6.25萬噸，一年水費在300萬～400萬元；學生宿舍用電量則約為576262.5千瓦時，全年電費約500萬元。”于宏兵說，高校生活用水、用電量相當大，如何利用有效措施進行高校節能減排已迫在眉睫。

目前，我國的高校教育正從大向強的道路上轉變，作為支撐科學發展的主力軍，高校在國家低碳綠色發展中有著不可推卸的責任。于是，為了切實提高學校能源利用效率、減少溫室氣體排放，同時配合可持續發展教育理念，培養高校青年成為幫助學校節能減排的重要力量，并為社會輸送低碳人才。2007年由（中國）青年應對氣候變化行動網絡發起，優秀能源管理機構提供技術支持的高校節能項目啟動。截止2017年底已經有超過百所大學加入了高校節能項目，參與到了校園節能減排的行動之中。

以南開大學為例。作為高效節能項目的第六期參與者之一，南開大學在為期一年的項目參與中，主要研究學校能源使用問題，對校園能源使用狀況進行碳核算。僅將清晨打開所有教室燈打掃衛生的習慣改為打掃一間教室開一間教室燈，這一項節能舉措，就讓南開大學第二主教學樓的96間教室每月節約電力11000千瓦時。當時剛上大三的一位學生在接受媒體采訪時說，表面上看是讓學校全體人員養成了一個節約用電的習慣，但對于學生來說，在內心深處會有更深遠的影響，會讓學生走出校園、走向社會及以后的生活中都會有這樣的節約意識，提醒自己節約能源，意義非常深遠。

高校節能減排是建設綠色校園和節能型校園的必要措施，是培養高水準“合格”人才的需要，是對傳統校園建設發展的模式改進，是現代校園文明的重要標志，也是降低辦校成本，實現校園綠色可持續發展的重要保障之一，需要更多的學校參與和行動。

行動中有成績也有困難

節能減排是一朝投入長久受益的好事，高校開展節能減排工作，需要從觀念上革新，立足長遠提高能源利用效率。有著30多年節能減排工作經驗的北京化工大學早在1988年就成立了獨立的校級節能辦公室，每年以校發文的形式發布節能工作總結、公告及通知；每年舉辦兩次節能領導小組會議，組織全校30多個部處、學院共商學校節能工作；設有節能獎勵資金、節能專項和校節能基金，鼓勵師生節能減排。2017年11月，該校被評為了“第一屆全國文明校園”。

據北京化工大學副校長查道林介紹，從1998年開始北京化工大學就已在辦公室和實驗室安裝了預付費電表，后逐漸更新為遠傳智能電表，在老樓以及距離較遠的商戶和居民樓安裝無線智能電表，開通上線一卡通自助購電及微信自助購電平臺，實現能源費合理分攤。在辦公教學實行定額電費管理，每月給予學生補貼，對實驗室和居民原價分擔、商戶加價供能，形成梯度式的能源計量與收費模式。從學校最新出的2016年數據統計情況可以清楚地看到：2016年，北京化工大學在對辦公教學用電補貼為100萬元、學生宿舍用電補貼200萬元、教室圖書館用電全部免費的情況下，電費支出1700萬元，電費回收1000萬元，全年實際支出電費只有700萬元左右，合理用電習慣得以實現。

從2005年開始，北京化工大學還大力推行節能技改工程。“以學生洗浴產生的高品質廢水作為水資源建立了中水站，截止現在，中水站已穩定運行13年，累計節省沖廁和澆灌用水超過50萬噸；新建校區實現污水零排放，每天使用中水超過800噸。”查道林說，北京化工大學還對教室照明、電開水器、空調等公共區域進行節能改造，年節能量超過30%；對供暖系統進行多次節能改造，建立氣候補償系統、分區域供暖，對各樓分時分溫、低氮改造及加裝外墻保溫等，供暖綜合能耗較2012年前降低超過20%。

2017年，北京化工大學全面實行了“能效領跑者”合同能源管理模式，引入外部資金和先進技術做好能源管理和運營托管工作，申請并實施了“能效領跑者示范建設項目”。“但面對所有高校在節能減排工作都會遇到的能耗增長、技術能力有限、節能資金十分短缺、多部門協調難，致使節能減排工作難以開展等問題，現階段北京化工大學還有大量的節能項目難以實施。”查道林說。

綜上，可以看到比其它省市高校有著獨特優勢的首都高校在節能減排項目實施中都尚存困難，要實現我國高校都能經濟、高效、節能、環保、低碳綠色發展目標，還任重道遠。

堅持不懈方得始終

高校節能減排其實是一項綜合性的管理工作。高校節能減排的主要目的是減少校園資源和能源的浪費，分析污染物排放方面存在問題的原因，找出解決問題的方案，建設節約型校園。“節約型校園建設需要校園節能減排的支撐。”專家表示，雖然在建設資源節約型和環境友好型社會的理念影響下，我國很多高校都對節能減排工作越來越重視，卻還有不少高校節能減排意識薄弱，導致我國高校節能減排工作進展緩慢。如何將高校節能減排工作落到實處，對于我國高校現階段發展來說，是一項長期且艱巨的任務。

在高校中，建筑物、教學實驗設備及師生日常生活需求是能源消耗的主要來源。受近些年擴招影響，我國高校的建筑物面積、教學實驗設備及在校學生逐年增加，因此擴招的高校能耗也逐年增加，其節能減排工作的效果也就不是很理想。同時由于一些高校師生的節能減排意識不強，教室白天不關燈、水龍頭不關緊時常滴水、空調24小時長開的現象頻發，不僅使高校的水電費支出速度遞增，也增加了高校的節能減排負擔。

如何讓更多的高校重視節能減排，讓節能減排理念長期深入到所有師生心中？查道林表示，高校及公共機構節能潛力巨大，綠色環保、改革創新，符合國家的大政方針，高校應注重節能減排宣傳，將節能減排意識和習慣融入到師生日常生活中。同時，落實節能減排制度的方法要得當，避免冷冰冰的行政管理和節能減排管理。

同時，中國作為教育大國，高校給綠色低碳發展帶來的諸多“碳問題”，還需從高校這個源頭上進行解決。這是國家綠色低碳、生態健康發展的要求，也是建設資源節約型、環境友好型社會的需要。因此，無論什么原因造成的校園能耗增加，在節能減排工作中遇到什么困難，高校都不能退縮。

滴水穿石，相信在國家和高校不畏困難的努力下，高校開展節能減排工作在大力宣傳與符合國家法律法規的、完善的校園節能減排管理制度與評估體系相結合的情形下持之以恒地堅持下去，節能減排一定能方得始終，在我國眾多的高校中扎根發芽。