劉東升
近期作業中,練習江蘇地區的幾道冪的運算中考試題時,少數同學容易寫丟括號,造成計算出錯,下面先看兩道考題:
考題1 (2017·蘇州)計算:(a2)2= .
【講解】根據冪的乘方性質,可算出(a2)2=a4.
【批改作業記錄】少數學生將括號寫丟,成為a22=a4,雖然結果沒有錯誤,但過程是錯誤的!現在再看以下這道考題.
考題2 (2017·南京)計算106×(102)3÷104的結果是( ).
A.103 B.107 C.108 D.109
【講解】根據乘方的意義及冪的乘方,可知106×(102)3÷104=106×106÷104=108.故選:C.
【批改作業記錄】少數同學將括號寫丟,成為106×1023÷104=106×108÷104=1010,沒有答案可選.
【錯誤辨析】上面括號寫丟,結果一個正確、一個錯誤的原因在于算法順序都發生了變化,前一個只是巧合而正確.以下再列出一些對比角度,以便從一般意義上進行糾錯探討與辨析,幫助同學們弄清amn與(am)n是完全不同的.
(1)寫法不同.前者沒有括號,后者有括號.
(2)底數不同.前者底數為a,而后者底數為am.
(3)指數不同.前者指數是mn,而后者指數是n.
(4)讀法不同.前者讀作“以a為底數,mn為指數的冪”.而后者讀作“以為am為底數,n為指數的冪”.
(5)意義不同.前者表示mn個a相乘,而后者表示n個am相乘.
(6)運算順序不同.前者是先算mn,而后者先算兩個指數的乘積mn.
(7)結果不同.雖然都是由a,m,n決定結果,但是由于mn與mn不一定相等,所以amn與(am)n一般情況下是不相等的.例如在特殊數值情況下,如當n=1時,或m=n=2時,amn=(am)n.
(作者單位:江蘇省海安縣城南實驗中學)