盲文的誕生

世界上有一位著名的盲人路易斯·布賴?yán)眨?809年出生在法國的一個(gè)小鎮(zhèn)。3歲時(shí)的一天，他在父親的店鋪里玩，當(dāng)他撿起一個(gè)尖刀時(shí)不小心跌倒，腦袋里有血塊，導(dǎo)致雙目失明了。

過了幾年，布賴?yán)者M(jìn)入了巴黎一所盲人學(xué)校，在那里，他學(xué)會(huì)了靠雙手摸26個(gè)字母讀書。這些字母的寬度與高度均達(dá)數(shù)英寸。這是盲人閱讀的原始方法。由于每個(gè)字母都很大，很短的一篇文章就得幾本書。

后來，布賴?yán)粘闪诉@個(gè)學(xué)校的教師。他想為盲人尋找一種更好的讀書方法，但這事很不容易。有一天他回到家里對(duì)父親說：“盲人是世界上孤獨(dú)的人，無數(shù)的事物，我都看不見也感覺不到。唯有書本才能解放盲人。”

一天，布賴?yán)蘸鸵粋€(gè)朋友坐在餐館里，這個(gè)朋友給他讀一篇文章，文中提到法國一位陸軍上尉能在黑暗中寫字，這個(gè)上尉稱之為“夜間寫作”，它是用“點(diǎn)”和“橫畫”組成的一套方法，因?yàn)辄c(diǎn)與橫畫在紙上微凸，盲人用手可以摸到。布賴?yán)章犃酥螅R上意識(shí)到這是盲人學(xué)習(xí)寫字的好辦法，也正是他長久以來所希望與等待的突破。這成為他生活中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是許多盲人生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

第二天，布賴?yán)站秃退囊晃慌笥讶グ菰L那個(gè)上尉，詢問書寫方法。上尉解釋說，他是用一個(gè)工具在厚紙上做點(diǎn)與橫畫。人們能在紙的另一面觸摸到它們。他用某一記號(hào)代表一種事物，而用另一些記號(hào)代表其他事物。這個(gè)上尉所用的工具，正是布賴?yán)张棺约弘p眼的那種尖刀。

布賴?yán)沾_信自己能發(fā)明一種幫助盲人讀書的方法。他的目標(biāo)是要給盲人提供更好的書本。他日夜工作，確定新的設(shè)想，尋求盲人學(xué)習(xí)的方法。

經(jīng)過無數(shù)次用不同方法在紙上做點(diǎn)與橫畫的試驗(yàn)之后，布賴?yán)战K于創(chuàng)造出一種簡單的辦法：他在一個(gè)小的范圍內(nèi)刺了6個(gè)洞，排列在不同的位置上，通過這6個(gè)小洞，他可以進(jìn)行63種不同的組合，還有表示標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的組合。不久，他就用“布賴?yán)辗椒ā睂懗梢槐緯?/p>

起初，人們不相信他的辦法能在現(xiàn)實(shí)中使用。有一次，布賴?yán)债?dāng)眾表演了在紙上做孔寫字，達(dá)到可以跟上另一個(gè)人給他口讀的速度，然后他再把寫的內(nèi)容全部念出來，但是人們不相信他，他們說這是不可能的，并說布賴?yán)赵缇桶褎e人念給他的這一段話記在腦子里了。由于種種原因，沒有一個(gè)人聽他的話，于是他很灰心，身體也開始衰退。但是，盡管處在失望之中。他仍盡一切努力，用全部時(shí)間去改進(jìn)他的發(fā)明。

后來，布賴?yán)战K于設(shè)計(jì)出一套數(shù)字與音樂的記號(hào)。有一天，一個(gè)雙目失明的小女孩在大庭廣眾精彩地演奏鋼琴。聽眾個(gè)個(gè)興高采烈表示感激。這個(gè)女孩彈完后站起來說大家不應(yīng)該感謝她，而應(yīng)該感謝布賴?yán)眨f是布賴?yán)帐顾龑W(xué)習(xí)音樂與彈琴成為可能，她告訴大家，布賴?yán)宅F(xiàn)在病重，恐怕不久于人世了。

事過多年之后，人們開始對(duì)布賴?yán)崭信d趣。報(bào)紙紛紛報(bào)道他的事跡，政府也對(duì)他發(fā)明的盲人讀書法開始重視。布賴?yán)盏呐笥褌兊剿依飩鬟_(dá)這些消息，布賴?yán)章牶罂蘖似饋怼Ｋf：“這是我有生以來第三次哭泣，第一次是當(dāng)我雙目失明的時(shí)候，第二次是當(dāng)我聽到‘夜間寫作’的消息，現(xiàn)在第三次哭泣是因?yàn)槲抑牢覜]有虛度年華。”幾天之后，布賴?yán)詹恍遗c世長辭了，年僅43歲。

布賴?yán)找o盲人提供閱讀方法的夢想實(shí)現(xiàn)了。現(xiàn)在世界上偉大的作品大都有盲文版。這樣，盲人雖然看不見字，但能讀書。他們?nèi)愿泄陋?dú)，但比起布賴?yán)找郧暗臅r(shí)代，處境要好得多了。

摘自“中國教育網(wǎng)”

名師點(diǎn)評(píng)

本文根據(jù)先后順序，描寫了盲人路易斯·布賴?yán)諡榱碎喿x，經(jīng)過不懈努力，最后發(fā)明了盲文。文章語言樸素，條理清楚，平淡中蘊(yùn)含著感情，給人積極向上的勵(lì)志精神，是寫人作文的重要參考。