關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考

摘 要：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是我國(guó)高等教育改革的重要內(nèi)容，各地高校必須把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教學(xué)改革的內(nèi)容來進(jìn)行其中高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，必須是高校創(chuàng)新教育改革的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。目前各地高校主要通過廣泛搭建實(shí)習(xí)平臺(tái)，舉辦各級(jí)各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，從而推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，本文針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際情況提出一系列的問題，從而提出相關(guān)的解決策略。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實(shí)踐；問題；對(duì)策

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是我國(guó)高校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革中的主要組成部分，區(qū)別于其他常規(guī)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是課堂教育的主要延伸與擴(kuò)展，我們必須要重視創(chuàng)新教育改革，從而培養(yǎng)高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，使其具有更加重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的目的和意義

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的主要目的是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，是大學(xué)生具備相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。運(yùn)用自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在社會(huì)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，從而推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要競(jìng)爭(zhēng)力。

2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐在大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程中將高校人才培養(yǎng)的主要發(fā)展目標(biāo)，因此我們可以通過參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，從而加強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在目前市場(chǎng)逐漸開放的新時(shí)代下，學(xué)生不僅要充分利用理論知識(shí)，也更要通過自己親身經(jīng)歷的過程來尋找發(fā)展機(jī)遇，而大學(xué)生必須要通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，不斷的進(jìn)行科學(xué)決策是個(gè)人才華得到充分施展，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

3.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是國(guó)家創(chuàng)新能力主要提升的需求。現(xiàn)階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，也是衡量國(guó)家和民族發(fā)展的主要指標(biāo)，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升是我們國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢(shì)，也是衡量國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要指標(biāo)。而大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的過程中，是我們國(guó)家未來人才的主要儲(chǔ)備軍，因此高校必須要開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，各校只有通過廣泛搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，才能進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，保證這些實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，從而在一定程度上培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新性理念，實(shí)現(xiàn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的目標(biāo)。

二、高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐面臨的問題

1.獨(dú)立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境硬件條件。高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)業(yè)實(shí)踐的重視，會(huì)直接影響到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的效果，因此我國(guó)高校雖然重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，但是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過程中，資金仍然投入不足，不能經(jīng)營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境，直接影響了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的積極性。除此之外，我們要做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)，從而搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施營(yíng)造好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

2.缺乏師資隊(duì)伍和實(shí)踐訓(xùn)練大學(xué)增創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)是非常重要的一項(xiàng)工作，而高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有積極的推動(dòng)作用，在一定的程度上，直接影響著大學(xué)生是否能夠成功創(chuàng)業(yè)，因此很多高校組織學(xué)生參加各種創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐活動(dòng)，然而這些創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的指導(dǎo)老師都是由任課老師來進(jìn)行的，并非專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，因此很多創(chuàng)業(yè)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，常常依靠理論來實(shí)踐，缺乏實(shí)際的操作最終導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有效性帶來了較大的影響。

3.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐形式就像一模擬競(jìng)賽，很多高校在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中，主要是圍繞創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽來開展的，缺少與實(shí)際項(xiàng)目之間的有機(jī)融合，因此學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，不能使大學(xué)生系統(tǒng)熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和方法，最終導(dǎo)致大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。

4.缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐效果的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。隨著我國(guó)高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的不斷重視，各類學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和有關(guān)活動(dòng)的舉辦，使得評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)只是重視創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)，并不注重實(shí)際的執(zhí)行結(jié)果，因此，缺乏科學(xué)合理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，不能對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有效性來進(jìn)行評(píng)估和審核，無(wú)法發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，很多學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，最終環(huán)節(jié)停留在紙上，不能轉(zhuǎn)化成真正的成果。

三、提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐效果的主要途徑

1.搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。我們必須要努力鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)業(yè)實(shí)踐的有效開展，而各高校更應(yīng)該重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)資源的努力，建設(shè)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐設(shè)備，廣泛搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。

2.必須要注重加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平師資隊(duì)伍是提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐水平的主要關(guān)鍵因素。一方面，我們可以通過對(duì)現(xiàn)有的執(zhí)劍導(dǎo)師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，從而提高他們的理論基礎(chǔ)以及實(shí)踐能力；另一方面，高校可有針對(duì)性的進(jìn)行外聘，從而選取具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人員或成功人士來進(jìn)入高校任職，從而給叫學(xué)生講授實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

3.強(qiáng)化過程和結(jié)果的審核評(píng)估。各高校必須加強(qiáng)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中和結(jié)果的有效審核，很多高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的審核評(píng)估，是通過項(xiàng)目申報(bào)和項(xiàng)目結(jié)題兩個(gè)環(huán)節(jié)來完成的，而項(xiàng)目申報(bào)過后，實(shí)踐過程由大學(xué)生以文字的形式進(jìn)行記錄，因此我們可以針對(duì)這些現(xiàn)象，規(guī)范大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的審核評(píng)估制度，從而找出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中存在的問題并且積極改進(jìn)，避免創(chuàng)業(yè)實(shí)踐流于形式。

綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育是當(dāng)前進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要內(nèi)容，經(jīng)過近幾年的探索和發(fā)展，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革思路逐步形成，我們必須要不斷的研究和深化，從而把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的需求有機(jī)結(jié)合在一起，從而促進(jìn)大學(xué)生更高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。

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（作者單位：山東協(xié)和學(xué)院）