提升初中圖書館管理效率之我見

摘 要：圖書館管理工作是我國社會主義精神文明建設(shè)體系和我國文化產(chǎn)業(yè)運營體系中重要的組成部分。在人文科學(xué)素養(yǎng)提升、和諧文明環(huán)境營造方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。從當(dāng)前我國初中圖書館管理情況來看，整體管理水平和管理效率偏低，師生的學(xué)習(xí)需求沒有得到有效的滿足。本文在此基礎(chǔ)上，就如何提升初中圖書館管理效率展開論述。

關(guān)鍵詞：初中；圖書館；管理效率

前言

作為公共教育服務(wù)體系中重要的組成部分，圖書館對我國文化和社會經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。然而，當(dāng)前初中圖書館還存在管理效率低下的問題，導(dǎo)致本身的價值和優(yōu)勢沒有被充分挖掘出來。主要表現(xiàn)在管理員綜合素質(zhì)較低、管理模式單一、創(chuàng)新意識不夠等方面。學(xué)校要對此加以重視，采取有針對性的措施，有效提升圖書館管理效率。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗，就如何提升初中圖書館管理效率談一談自己的看法。

一、當(dāng)前初中圖書館存在的問題

（一）管理人員綜合素質(zhì)較低

圖書館藏書量非常多，而且每天前來圖書館借書的師生數(shù)量也非常多，這就造成圖書管理員工作量的增加。更重要的是，管理圖書知識圖書管理員工作中的一部分，他們還需要完成很多其他方面的工作。從整體上看，圖書館管理員的工作十分復(fù)雜和繁瑣，長期處在這樣的環(huán)境中，很多圖書管理員逐漸失去毅力和耐心，在工作崗位上很難做到兢兢業(yè)業(yè)，往往抱著敷衍的態(tài)度[1]。除此之外，作為圖書館圖書管理體系的主體，圖書管理員需要具備一定的綜合素質(zhì)，比如圖書管理能力、計算機能力等。然而，從目前情況來看，圖書管理人員的綜合素質(zhì)普遍較低，知識結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致圖書館整理水平和管理效率整體偏低。

（二）圖書館管理模式單一

從現(xiàn)階段初中圖書館管理現(xiàn)狀來看，學(xué)校圖書館管理人員通常將自己定位成圖書管理者和圖書的主人，主要的工作任務(wù)就是為前來圖書館借閱書籍的師生提供相應(yīng)的服務(wù)。然而，大多數(shù)管理員的管理工作都十分被動，他們很少為師生提供主動的服務(wù)，而是等到師生來館之后再根據(jù)對方的需求為其提供服務(wù)。除此之外，服務(wù)形式缺乏多樣性，服務(wù)層次過于低下，這些都是當(dāng)前初中圖書館暴露出來的問題，服務(wù)過于封閉化，缺乏開放意識，導(dǎo)致學(xué)校圖書館的進(jìn)一步發(fā)展受到阻礙[2]。

（三）創(chuàng)新管理意識淡薄

創(chuàng)新是前進(jìn)的動力，是發(fā)展的靈魂。然而，從當(dāng)前初中圖書館管理情況來看，圖書管理還存在明顯的管理意識淡薄問題。在這個信息技術(shù)時代，圖書館應(yīng)當(dāng)在圖書管理中引入先進(jìn)的管理技術(shù)，以此提升圖書館管理效率和管理水平。比如，圖書館可以引入信息技術(shù)，實現(xiàn)圖書館管理信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范化，這樣不僅可以提升圖書館管理效率，還能豐富圖書館管理資源，最大限度滿足師生的閱讀需求。

二、提升初中圖書館管理效率的有效策略

（一）提升圖書管理員綜合素質(zhì)

圖書管理員是圖書館管理工作體系中重要的組成部分，提升圖書管理員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)是提升圖書館管理效率的根本途徑。學(xué)校以及圖書館要重視該項工作，結(jié)合實際情況采取相應(yīng)的措施，全面提升管理人員的素質(zhì)，加強職業(yè)修養(yǎng)，為學(xué)校師生提供更好的借閱服務(wù)。一般來說，圖書管理工作人員必須要學(xué)習(xí)這幾項圖書管理技術(shù)：①學(xué)習(xí)并且掌握現(xiàn)代化管理手段、現(xiàn)代化管理技術(shù)、現(xiàn)代化圖書館管理學(xué)理論；②學(xué)習(xí)并且掌握對全校文獻(xiàn)信息資源信息資源進(jìn)行協(xié)調(diào)的方法，實現(xiàn)信息共享；③學(xué)習(xí)并且掌握文獻(xiàn)利用和文獻(xiàn)檢索的方法；④學(xué)習(xí)并且掌握配合學(xué)校思想道德教育方面的技能；⑤學(xué)習(xí)并且掌握學(xué)校師生需求的動態(tài)化信息；⑥學(xué)習(xí)并且掌握向全校師生宣傳的技能；⑦學(xué)習(xí)并掌握分類分編技術(shù)；⑧學(xué)習(xí)并且掌握采集文獻(xiàn)資料的技術(shù)；⑨學(xué)會通過實踐去學(xué)習(xí)，并且學(xué)會在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，在這個基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)服務(wù)方法、提升服務(wù)水平，從而實現(xiàn)管理效率的有效提升[3]。

（二）針對傳統(tǒng)管理模式進(jìn)行創(chuàng)新

圖書館管理效率在一定程度上取決于圖書館采用的圖書管理模式。當(dāng)前初中圖書館管理模式非常被動，圖書管理員通常都是在館內(nèi)提供封閉式服務(wù)，很少主動為師生提供相應(yīng)的服務(wù)。要想改變這一現(xiàn)狀，提升圖書館管理效率，圖書館管理人員必須要學(xué)會“走出去”，將被動的服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥姆?wù)。譬如，圖書館可以引進(jìn)先進(jìn)的信息技術(shù)，利用信息技術(shù)豐富圖書管理資源，為學(xué)校師生提供電子資源信息，讓全校師生“足不出戶”就能查閱自己想要的信息資源。除此之外，圖書館可以利用信息技術(shù)開設(shè)相應(yīng)的校內(nèi)圖書網(wǎng)站，或者利用信息技術(shù)開創(chuàng)微信公眾平臺。然后通過網(wǎng)站或者公眾信息平臺對圖書館相關(guān)服務(wù)進(jìn)行宣傳，讓師生能夠時刻關(guān)注圖書館的最新信息。圖書館可以通過微信公眾號每天推送一些最新書籍或者相關(guān)書籍的書評，促進(jìn)全校師生對相關(guān)書籍的了解，激發(fā)讀者的閱讀欲望。這種變被動的管理模式為主動的管理模式，不僅可以提升圖書館管理效率，還能促進(jìn)學(xué)校以及全體師生的全面發(fā)展。

（三）建立完善的圖書管理機制

建立完善的圖書管理機制是提升圖書館管理效率的有效途徑，可以讓圖書館的管理工作做到“有法可依”、“有章可循”，還能給予圖書管理人員一定的約束力，使其不斷改進(jìn)和完善自身的工作，推動圖書管理工作朝著現(xiàn)代化、科學(xué)化的方向發(fā)展[4]。在建立管理機制的時候，學(xué)校有關(guān)部門要充分考慮到當(dāng)前圖書館管理人員的職責(zé)、崗位和職能，同時還要考慮到全校師生的借閱需求，在此基礎(chǔ)上建立人性化的管理機制。為了增強管理效率，提升圖書管理人員的工作熱情，學(xué)校相關(guān)部門還可以建立獎懲機制，針對管理水平高、業(yè)務(wù)能力強的管理人員給予一定的物質(zhì)獎勵或者精神獎勵，以此提升管理人員的工作質(zhì)量，推動全校師生綜合能力的發(fā)展。總而言之，學(xué)校必須要針對圖書館的管理工作進(jìn)行改善和創(chuàng)新，最大限度滿足師生對圖書館的需求，從而實現(xiàn)圖書館效用的大幅度提升。

結(jié)論

綜上所述，作為我國文化建設(shè)和精神文明建設(shè)中重要的組成部分，要想將圖書館的功能作用最大限度發(fā)揮出來，必須要不斷提升圖書館管理效率。從管理人員、管理模式、管理機制等方面進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校和全校師生共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]汪秋雁.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于“大流通”模式的圖書館采編工作的創(chuàng)新與協(xié)作[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2018，30（01）：124-127.

[2]廖波.多媒體環(huán)境下中小學(xué)圖書館現(xiàn)狀與策略研究[J].中國報業(yè)，2018（02）：98-99.

[3]李爽.數(shù)字化時代圖書館工作和服務(wù)的新理念[J].中國管理信息化，2017，20（24）：166-167.

[4]李永強.提高高校圖書館電子資源利用效率的途徑分析[J].現(xiàn)代交際，2017（20）：100.

（作者單位：溧陽市燕山中學(xué)）