學校體育促進校園文化建設的思考

隨著社會快速發展，學校在培養現代學生的教育過程中，肩負著特殊的歷史使命，在社會中有重要的地位。學校體育教育是教育類必不可少的一門學科，它帶動了校園文化的發展，在今后校園文化發展中起到其他學科不可替代的作用。所謂校園文化，就是在學校組織教育管理過程中有自己發展特色的，包括學校的辦學宗旨，經營方式，發展目標的總和。校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養、道德情操的綜合反映。

一、現狀分析

1.學校體育現狀

為了了解現狀，筆者進行了相關調查。雖然調查的范圍不夠全面，但是也可以說明一定的問題。調查發現，學生平時每天鍛煉的時間不足，人均每天運動時間在30分鐘以內。學生喜歡的運動項目單一，以籃球運動項目居多，而其他新興運動項目如街舞、健美操等，關注很少。家長對體育鍛煉支持不夠，家長反對體育鍛煉，愿意將更多的時間與精力放在文化學科的補習上。而學生本人也輕視體育，認為“體育人是頭腦簡單，四肢發達”，不愿意親近體育。

筆者通過座談、問卷與走訪學校體育專家，造成這些問題的原因主要是有四個方面。一是沒有足夠場地給學生進行課外活動，體育經費少，且體育經費常挪用到文化課上了。二是體育課地位低，學校為了讓自己學校升學率增加，不顧一切增加文化課，像音樂、體育、美術所謂的副課實際開設率不足。有些學校干脆不安排體育課，課程表上安排的體育課，成了擺設。三是體育器材管理不嚴格，還有些學校的器材不全，達不到上課的基本要求。有些器材都長年不用也不維修，設施陳舊。甚至生銹，還有些設施存在安全隱患。四是學校體育課很少有專業體育教師上課，文化學科兼職體育課現象嚴重，且優秀的體育教師被改行教文化學科，造成體育課教師變成了學校教師隊伍中的“老弱病殘”。有的學校有專業體育老師，但是上課不專業。上課往往就拖拖拉拉，沒有計劃，也不講效率，體育課成了放羊活動。

2.校園文化現狀

當今校園文化建設現狀不容樂觀，主要出現了以下四種問題。一是一些學校沒有根據實際情況來加強校園文化的建設，尤其是靈魂文化建設沒有創新理念。管理制度僵硬，只能是管得了一時，對長期的校園文化建設產生消極影響。學生也沒有真正理解學校的意思，反而對學校執行的制度非常抵制，甚至特別反感。二是學校過于注重文化教學質量，反而忽視了真正的精神文化建設。現代教育的競爭也越來越激烈，許多人認為學校教學力量，學校師資力量是確定一個學校好與壞的唯一標準，其他工作必須都要跟著文化教學工作進行，沒有真正理解文化教學工作與校園文化建設的之間相互促進的關系。這樣學校只能培養出沒有情商的學習機器，只會死讀書，后果不堪設想。三是許多學校在校園文化建設上缺乏個性，照抄一些優秀的文化建設范本，不考慮學校的具體情況，沒有自己的創新，還丟掉了自己的特色，更談不上一個學校校園文化的歷史與傳承。四是學校表面很重視一些校內體育活動，而忽視體育課堂建設，學生連基本的技能學習都不能有效掌握。

二、實踐策略

1.加強體育課程建設

所有文化的落腳點在于課程建設。體育文化建設也是如此，所以要加強體育課程建設。基于學校原有的基礎與運動特色項目，整體建構體育特色課程。筆者所在學校的特色項目為籃球，基于此，我們將籃球作為我們的體育特色課程，開發了校本籃球課程，分水平段設置培養目標，拿出一定的體育課時數，每學期安排20課時左右的時間，用于籃球教學。由于本校辦學規模小，體育專職老師少。我們重視兼職體育老師的培養，將打好籃球，了解籃球文化作為兼職體育教師教學與考核的底線要求。學期結束，學校專門組成考核評審組，對各老師籃球教學情況進行考評，評出優秀、良好、合格與不合格。用評價促進教師的教學。

2.培養學生高尚的思想品德和堅強的意志品質

體育學科在培養學生意志品質方面，有著特殊的地位與作用，體育教材中有很多內容，如耐久跑、對抗性強的球類運動等，對于培養學生堅強的意志品質，有著不可替代的作用。體育訓練的相互對抗性，可以促進學生個性心理品質的發展，形成良好的意志品質。在體育運動這樣一種開放性的特殊環境中，體育老師的嚴格要求，會讓學生約束自己的不良行為，長期堅持下去，就會形成良好的道德品質。

3.校園文化建設與學校體育互為影響

校園文化建設與學校體育互為影響，相互促進。學校體育活動是學校體育的重要組成部分，是校園文化建設中最活躍的因素之一，極大地豐富著校園文化的內涵。公平競爭、團結協作、自強不息、自信不止是體育精神的精髓，“更快、更高、更強”、“團結、友誼、進步”、“重在參與”、“公平競爭”等奧林匹克精神，其魅力就深藏在體育文化的底蘊之中。一方面，我們要開展豐富多彩的體育活動，將體育精神外顯，讓師生感受到，這樣就能為文化建設增加亮色。另一方面，我們也要將文化特質，融入到體育課程與課堂教學，引導學生積極向上，培養真善美的好學生。

4.為校園文化注入美的色彩

體育作為人類追求健康和美的手段。學校體育活動為校園文化注入美的色彩。不同人群都在體育這個充滿多樣性、多層次的活動中，品味和分享著身心的愉悅，從中追求身體和精神的健康。它使校園中的師生們深切感受到一種奮進的力量和明快的氛圍，使校園充滿進步、協調、美好的生活情趣。

5.增強團隊精神和校園凝聚力

體育及體育文化有利于培養人們頑強拼搏、永攀高峰的精神品質，有利于弘揚團結合作、公平競爭的社會風尚，有利于樹立民族自尊心、自信心和自豪感，增強愛國主義、集體主義觀念，有利于促進學生身心健康。總之，體育對振奮精神、增強學生的凝聚力、提高學生道德品質、展示學校形象、提升學校水平都具有重要的意義。

校園文化建設反映了學校的綜合辦學水平，是培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才的內在要求。隨著社會不斷進步與發展，學校體育在現代校園文化建設中具有越重要的地位，這是學校其他文化教育無法代替的。因此，加強學校體育文化建設，需要我們提高思想認識，真抓實干，因地制宜，充分利用體育文化資源，以人為本，讓師生通過參與校園體育文化活動，去了解社會、去接觸社會，培養團結協作、頑強拼搏、勇于進取、尊重事實、崇尚理性的精神風貌，才能真正形成積極向上的體育校園文化。

（作者單位：江蘇省常州市新北區新華實驗小學）