高職院校風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)的近期發(fā)展

摘 要：2015年高職院校在土木建筑大類首次開設(shè)風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)，2016年招收第一批學(xué)生。根據(jù)風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)開設(shè)的地理分布情況，近三年的專業(yè)開設(shè)數(shù)量縱向?qū)Ρ纫约芭c相似專業(yè)的橫向?qū)Ρ龋贸鲲L(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)是未來幾年發(fā)展較好的專業(yè)之一。

關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)；職業(yè)院校

風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)（540105）是《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄（2015）》中土木建筑大類（54）建筑設(shè)計類（540100）中的第五項。除此之外，建筑設(shè)計類中還有建筑設(shè)計（540101），建筑裝飾工程技術(shù)（540102），古建筑工程技術(shù)（540103），建筑室內(nèi)設(shè)計（540104），園林工程技術(shù)（540106），建筑動畫與模型制作（540107）六個專業(yè)。風(fēng)景園林設(shè)計是建筑設(shè)計中的重要組成部分，是營造室外空間，展現(xiàn)人文思想和生態(tài)思想的方法。

風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)在弘揚傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)人類戶外活動，調(diào)節(jié)生態(tài)環(huán)境中具有重要作用。風(fēng)景園林是社會生產(chǎn)發(fā)展的產(chǎn)物，它在不同的時期、不同的地域承載著不同的社會屬性，歷史文化特性。風(fēng)景園林是現(xiàn)代社會重要的戶外空間，風(fēng)景園林設(shè)計除了需符合當(dāng)?shù)氐臍v史文化背景，還應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代社會的人本主義，重在公眾參與感與交互體驗感，引導(dǎo)人們的戶外活動。風(fēng)景園林還承擔(dān)著人類與自然的調(diào)節(jié)作用。

一、風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)的基本情況

風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)（540105）是2015年在建筑設(shè)計類的新增專業(yè)，而園林工程技術(shù)（540106）由原有的園林工程技術(shù)（560106）和園林建筑（510217）合并而成。2016年風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)開始招生，47個院校開設(shè)了此專業(yè)，2017年增加至61個，2018年統(tǒng)計數(shù)據(jù)已更新為83所。兩年內(nèi)，開設(shè)風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)的職業(yè)院校數(shù)量增加了76.60%。

二、風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)的分布情況

2018年，提供風(fēng)景園林專業(yè)的職業(yè)院校的地理位置分布如下：

根據(jù)圖表發(fā)現(xiàn)，開設(shè)風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)院校較多的為江蘇省8所，安徽省8所，廣東省8所，河南7所，河北6所。這些地域具有深厚的園林傳統(tǒng)文化，在中國古代形成了典型的園林風(fēng)格。例如河北的北方園林，江蘇的私家園林，以及廣東的嶺南園林。第二梯隊由福建省、江西省、湖南省、重慶省組成，各有5所院校對風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)進行招生。第二梯隊的省份是農(nóng)業(yè)大省，具有研究園林植物的基本優(yōu)勢。西南，西北，東北地域開設(shè)風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)院校較少，或是氣候環(huán)境不合適，或是經(jīng)濟建設(shè)的阻礙，或是文化傳統(tǒng)不足導(dǎo)致專業(yè)進展緩慢。

三、與風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)的相似專業(yè)的發(fā)展

與風(fēng)景園林設(shè)計的相近專業(yè)分為三大類：一類為農(nóng)林牧漁大類中的休閑農(nóng)業(yè)（510105），園林技術(shù)（510202）；二類為土木建筑大類中的園林工程技術(shù)（540106）；三類為文化藝術(shù)大類中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（650111）。這三類園林相關(guān)專業(yè)均需掌握園林的基礎(chǔ)知識，核心課程都包括園林植物，園林制圖，園林規(guī)劃設(shè)計，園林工程四門知識。三類園林專業(yè)的側(cè)重點不同，第一類偏植物；第二類偏空間營造；第三類偏藝術(shù)表現(xiàn)。

2018年，1076所職業(yè)院校開設(shè)了與園林相關(guān)的專業(yè)，83所風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)，占7.71%。農(nóng)林牧漁大類中的休閑農(nóng)業(yè)和園林技術(shù)占24.81%，土木建筑大類中的風(fēng)景園林設(shè)計和園林工程技術(shù)占24.07%；文化藝術(shù)大類中的占51.11%。

開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)數(shù)量最多，是因為原有基數(shù)大。2015年專業(yè)調(diào)整時，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)進行了擴增，由原來的廣告與會展（部分）（670116）、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（560105）、裝飾藝術(shù)設(shè)計（670107）、雕塑藝術(shù)設(shè)計（670108）、景觀設(shè)計（670130）五個專業(yè)合并而來。再者環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中有包含多種方向。

開設(shè)風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)的總數(shù)量在園林相關(guān)專業(yè)中并不突出，但是它兩年的增漲率分別為29.79%，36.06%，超過所有專業(yè)。風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)從零開始，但是發(fā)展勢頭迅猛。從趨勢來看，可能將會是未來幾年發(fā)展得最好的園林類專業(yè)。

參考文獻

[1]李雄.注重質(zhì)量建設(shè)提升風(fēng)景園林教育核心競爭力[J].風(fēng)景園林，2015（4）：31-33

[2]高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果[EB/OL].http：//www.zjchina.org/mspMajorIndexAction.fo.2015-04-23

（作者單位：湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院）