新媒體對當代大學生行為特征影響的思考

摘 要：時代不斷進步，新媒體技術得到了飛速的發展，相對于報紙、雜志、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。新媒體對社會大眾特別是當代大學生，在思維模式、語言特點、行為方式、心理意識等方面產生了重大影響，與此同時，也給高校思想政治教育工作帶來了新的思考和挑戰。

關鍵詞：新媒體；大學生；行為特征；思想政治教育

隨著社會的進步與發展，以手機、電腦和移動網絡等為代表的新媒體已經影響著整個社會的方方面面。第41次《中國互聯網發展狀況統計報告》數據顯示，截至 2017 年 12 月，中國網民規模高達 7.72 億，其中手機網民占比達 97.5%，大學生的比例占到了其中的四分之一。由此可見，新媒體在大學生群體中的普及率高于其他人群，大學生成為新媒體使用者的主要力量。新媒體以信息化為依托，通過多種傳播途徑滲入到每個人日常生活中的方方面面，并以其獨特的優勢成為當前許多大學生獲取學習、生活等方面信息和與人交流的主要途徑。目前，新媒體技術以數字報刊、手機短信、網絡、觸摸媒體等媒體形態，改變了高校大學生從傳統的書本和報紙等方面獲取信息的途徑，并使其能簡單地獲取政治、經濟、文化、軍事和娛樂等方面的信息，但同時也會嚴重影響其學習、生活行為和思考方式等。

一、新媒體對大學生行為特征的積極影響

（一）學習方面。首先，新媒體實現了跨時空的移動學習和自主學習。大學生更多的通過使用網絡搜索，如維基百科、百度文庫、360 搜索、Google搜索等，隨時隨地獲取知識信息。其次，新媒體使大學生的綜合素養得到提升。當代大學生會利用新媒體瀏覽新聞資訊、快捷下載學習資源、進行娛樂活動和關注時政熱點等，豐富自己知識內涵的同時也可以開闊眼界。

（二）生活方面，高效便捷化。新媒體的廣泛普及，網絡購物，以其方便快捷、價格低廉等優勢迅速占領大學生衣食住行的各個方面。特別是聚劃算、美團、京東購物節等優惠網站的出現，更是在大學生中掀起一股又一股網絡購物熱潮，無論校址多么偏僻，只要動一動手指，短時間就可以足不出戶收到心儀的物品。

（三）觀念方面，去權威化。新媒體為大學生與外界的交流搭建了一個全新的平臺，通過網絡虛擬空間和匿名的交流讓他們感覺輕松，可以敞開心扉、暢所欲言、宣泄壓力，他們能夠以輕松的心態來面對父母、師長，以此來滿足他們追求平等、渴望得到更多尊重的愿望。

二、新媒體對大學生行為特征的消極影響

（一）學習方面。首先，長篇閱讀能力的喪失。新媒體傳播的信息具有短小精悍、通俗易懂和娛樂化等特點，大學生長期接觸新媒體信息會養成“速食閱讀”的習慣，從而導致其慢慢喪失長篇閱讀的能力，缺乏耐心，這將極大削弱大學生的學術研究能力[1]。其次，學習方式的改變。大學生長期透過網絡來獲取知識和信息，會養成過度依賴于網絡資源和懶惰的習慣，影響大腦開展正常獨立思考和獨立研究。課堂上的研究任務、作業題目等，往往會通過新媒體直接復制粘貼他人的言論，或是把網絡上只言片語整合起來，作為自己的作品。

（二）生活方面。首先，嚴重危害身心健康。新媒體時代出現了“低頭一族”，究其根源就是人們過度使用手機等新媒體，正因如此，導致大學生群體中越來越多的出現頭暈惡心、眼部不適、視力下降、失眠、頸椎疾病、心悸等亞健康癥狀。其次，現實人際交往障礙。絕大多數大學生在網絡世界虛擬的人際交往中侃侃而談、妙語連珠，卻不敢回到現實交往世界，甚至有的學生在現實生活中無法開展正常的人際交往，會表現出手足無措或呆滯，更有甚者會產生社交恐懼和焦慮。

（三）觀念方面。首先造成信任缺失。生活中由新媒體帶來的現虛假廣告、虛假新聞、電信詐騙等，對于涉世未深的大學生的鑒別能力是個極大的考驗。其次導致道德素質弱化。當前新媒體環境中充斥著各種色情、暴力、低俗等違法信息和網站，對于好奇心強、自控能力差的當代大學生而言，這些不道德、不健康的信息都會嚴重削弱大學生的道德信念，甚至侵染大學生的世界觀、人生觀和價值觀，致使大學生道德失準和行為失范。

三、新媒體環境下增強大學生思想政治教育的有效路徑

2004 年下發的《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》[2]中指出，加強校園網絡的建設和弘揚網絡的主旋律，是高校思想政治教育的新內容；2010 年，教育部在“新媒體技術背景下的大學生思想政治教育”研討會上指出，新媒體技術最活躍的使用者為高校大學生，全面深入地研究新媒體對大學的行為規范和學習、生活規律，探討適用于新媒體背景下大學生的思想教育工作，有利于提高工作效率和培養出更為優秀的人才；2014 年，教育部提出關于高校校園網絡管理的若干意見[3]，指出高校教師需占領網絡教育的有利地位，積極主導大學生的網絡思想教育工作；2016 年，習近平同志強調：對于高校的思想教育工作，需與時俱進，要不斷采用新方法和新手段，并將傳統優勢方法和新媒體技術相結合，以推動思想教育工作的發展和融合，增強大學生對新媒體的吸引力[4]；2017 年 2 月 27 日印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中明確了要把理想信念教育放在首位。

那么，高校作為社會文化聚集和發展的主戰場，如何更好發揮新媒體的優勢來改善高校的思想教育工作，如何加強新媒體與高校思想教育的相互影響，降低新媒體給大學生的思想所帶來的負面影響，同時使新媒體朝著有利于大學生發展的方向前進，從而有效提高思想教育的實效性，已成為高校發展中重點關注的問題。

（一）把理想信念教育放在首位。注重社會主義核心價值觀的培養，幫助大學生理解和把握其本質和意義，提升大學生的認同感；從社會公德、職業道德、婚戀道德等方面加強大學生社會主義道德觀教育；將繼承和發揚中華民族傳統文化教育滲透到日常教學和實踐中，對大學生進行有效的灌輸和情感教育，對大學生合理引導。

（二）打造強有力的思想政治教育工作隊伍。教師是人類靈魂的工程師，肩負著傳道、授業、解惑的重任，教師德才兼備，才有可能教育出德智體美全面發展的建設者和接班人。打鐵還需自身硬，在當代新媒體環境下，思想政治教育工作者應先從自身筑牢思想防線，堅定理想信念，提高政治覺悟，同時掌握新媒體的特點和應用，轉變以往填鴨式的灌輸方式，結合新媒體開展具有時代特色的、有效的思想政治教育工作。

（三）有效利用新媒體平臺開展監督引導。隨著貼吧、論壇、微博、QQ群的興起，為大學生提供了更多提出問題、發表言論的渠道，思想政治教育工作者們也應積極運用新媒體來開展教育工作。可以通過幽默、親切的言語對學生的學習、生活表示關心，也可以分享一些趣事，對于建立和諧的師生關系都有很大幫助；同時也要建立網絡評論隊伍，針對討論熱點問題可以通過發布觀念正確、有深度、有說服力的帖子，加強輿論引導力量，占據網絡話語權，為大學生營造良好的網絡環境。

當代大學生，是中國特色社會主義建設事業的建設者和接班人，更是中國夢的實踐者，只有他們健康茁壯成長，我們的社會才有希望。對大學生行為的正確引導，影響著他們的人生也關系著中國夢的實現。未來的新媒體將會更多的影響著大學生，作為引導大學生更好發展的高校思想政治教育，也要順應時代發展要求，與時俱進。

參考文獻

[1]王飛.從淺閱讀到瞥閱讀——新媒體語境下閱讀方式嬗變及解讀[J].編輯之友，2014（1）：32-34

[2]中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[EB/OL].http：//graduate.cqnu.edu.cn/students/Show Article.asp？Article ID=381id=mn，2014.

[3]教育部、共青團中央指出，要綜合運用技術、行政和法律手段，全面加強高校校園網絡管理[EB/OL].http：//xcb.jseti.edu.cn/s/27/t/6/a/57411/info.jspy，2010.

[4]習近平在全國高校思想政治工作會議上的講話[EB/OL].http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.html.2016.

（作者單位：天津中醫藥大學）