淺談五年制高職學(xué)生良好人際關(guān)系的建立

彭敏

【摘 要】 本文分析了五年制高職生人際交往的類型、特點及其影響因素，探索了建構(gòu)五年制高職學(xué)生良好人際關(guān)系的方法，以期幫助學(xué)生構(gòu)建良好的人際關(guān)系，為成功就業(yè)打好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 五年制高職；人際關(guān)系；人際交往；構(gòu)建路徑

友好的人際交往有助于個體個性和社會適應(yīng)能力的形成、發(fā)展，有利于心理健康，反之，容易導(dǎo)致人格變異或發(fā)生越軌行為。如今在校的五年制高職生很多是“00后”，心理渴望交往，盼望有個良好的人際關(guān)系網(wǎng)，但是由于他們從小到大家長和學(xué)校都只注重學(xué)習(xí)成績，忽略了對學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)，當(dāng)他們離開父母進入高職院校后，很多學(xué)生暴露出人際交往能力的不足來。他們正處于人生成長非常關(guān)鍵時刻，提高五年制高職學(xué)生的人際交往能力顯得非常重要。通過對五年制高職生人際交往的類型、特點及其影響因素等進行分析，找出建構(gòu)五年制高職生良好人際關(guān)系的方法，為學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，順利就業(yè)和事業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、五年制高職生人際交往的主要類型

五年制高職學(xué)生與其他大學(xué)生一樣，他們的人際交往的范圍主要包含：個體與個體之間進行交往；個體與群體之間進行交往；群體與群體之間交往等。其中同學(xué)之間的交往是最普遍的，也是最復(fù)雜和微妙的。他們對人際交往的期望值也要求高，如果期望值沒有得到滿足，或者沒有達到這么高的期望值，就會容易采取消極退避的態(tài)度。……