化繁為簡，課堂中英語閱讀策略的滲透指導

【摘要】得閱讀者得天下，相信大家對這句話都不陌生，所以對閱讀理解能力的培養，更是英語教學中的重中之重，這就要求我們英語教師進行認真探索如何實施有效的英語閱讀策略，化繁為簡，以提升學生的英語閱讀能力。閱讀策略并不是指略讀、查讀等具體的閱讀方法和技巧，而是對閱讀方法和技巧的充分認識、理解以及靈活選擇和運用。

【關鍵詞】英語閱讀策略；化繁為簡；充分認識；理解運用

【作者簡介】張瓊，浙江省寧海縣西店鎮初級中學。

英語新課標規定：“在聽、說、讀、寫技能的綜合運用中，說和寫是表達的技能，聽和讀是理解的技能。”在現代教學中，無論從學業考試的角度，還是從現實生活角度來看，閱讀都顯得相當重要。有效的閱讀能夠拓展學生的詞匯量，還能夠鍛煉學生對于句子結構、語法的整體認知，對于學生的英語技能策略培養有重要的促進作用。要提高學生的英語閱讀能力，我們教師就應該注意在閱讀教學中實施有效的策略。所以，在課堂閱讀教學中我們應該化繁為簡，對學生進行系統性的閱讀策略的滲透指導，以便培養學生良好的閱讀能力。我結合自己的教學實踐，以Go for it！Book 8 Unit 6 Im going to study computer science. Section B （2a—2e）的閱讀課為例，談談針對課堂中如何化繁為簡并滲透指導英語閱讀策略的一些思考。

一、Pre-reading

閱讀前的任務目的在于激發讀者的閱讀興趣、激活相關經歷或知識、預測閱讀內容。當然，預測閱讀內容是有效的閱讀策略之一。在本篇閱讀中我設計……