在高中思想政治課堂教學(xué)中貫徹黨的十九大精神

王榮華

當(dāng)前，全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)貫徹十九大精神的熱潮。但在基礎(chǔ)教育尤其是高中，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使得十九大精神的貫徹學(xué)習(xí)大多停留在板報(bào)宣傳語(yǔ)等簡(jiǎn)單的形式上，并沒有將十九大精神與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的融合在一起。《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出：“基礎(chǔ)教育課程承載著黨的教育方針和教育思想，規(guī)定了教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，是國(guó)家意志在教育領(lǐng)域的直接體現(xiàn)，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。”作為高中思想政治課教師，必須承擔(dān)起自己的使命和責(zé)任，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)和貫徹十九大精神。

對(duì)十九大精神的學(xué)習(xí)和貫徹，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法制意識(shí)和行為習(xí)慣。思想政治學(xué)科，就要傳遞黨和國(guó)家的聲音，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。我們不能回避，更無(wú)須隱藏，這就是思想政治課教師的使命和擔(dān)當(dāng)。

理念為先：將十九大精神融入學(xué)科發(fā)展

十九大報(bào)告中有大量關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的論述。十九大報(bào)告第五部分“貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”中明確提出：“著力構(gòu)建市場(chǎng)機(jī)制有效、微觀主體有活力、宏觀調(diào)控有度的經(jīng)濟(jì)體制。”“激發(fā)和保護(hù)企業(yè)家精神，鼓勵(lì)更多社會(huì)主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。”“建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系，加強(qiáng)對(duì)中小企業(yè)創(chuàng)新的支持，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。”“深化國(guó)有企業(yè)改革，發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)，培育具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的世界一流企業(yè)。”“支持民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，激發(fā)各類市場(chǎng)主體活力。”“保護(hù)外商投資合法權(quán)益。凡是在我國(guó)境內(nèi)注冊(cè)的企業(yè)，都要一視同仁、平等對(duì)待。”這些十九大報(bào)告中的重要論斷都能夠與《企業(yè)的經(jīng)營(yíng)》一課內(nèi)容緊密結(jié)合起來，主要涉及企業(yè)的類型、組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)與發(fā)展等方面。把這些實(shí)踐基礎(chǔ)上的最新理論成果及時(shí)融入到思想政治課堂教學(xué)中，有助于學(xué)生關(guān)注生活的變化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和能力。

資源為要：將十九大精神融入教學(xué)素材

《企業(yè)的經(jīng)營(yíng)》一課選取的教學(xué)素材主要有三個(gè)，一是文本素材——十九大報(bào)告原文，并將其中有關(guān)企業(yè)的論斷歸類通過PPT呈現(xiàn)出來，尤其是與本課知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊密的論斷重點(diǎn)呈現(xiàn)，闡明本課教學(xué)內(nèi)容。二是視頻素材——由央視網(wǎng)微視頻工作室創(chuàng)作的《習(xí)近平為你描述“新時(shí)代”》，隨著總書記的步伐，一同領(lǐng)略新時(shí)代的磅礴力量。該視頻運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，可視化解讀習(xí)近平總書記十九大報(bào)告，展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的不懈努力與輝煌成就，向?qū)W生展示美好藍(lán)圖，希望學(xué)生明白美好藍(lán)圖和企業(yè)之間的重大關(guān)系。三是案例素材——恒大集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展，通過恒大集團(tuán)的發(fā)展歷程展示企業(yè)的經(jīng)營(yíng)。恒大集團(tuán)董事局主席許家印是2017年內(nèi)地首富，也是恒大的黨委書記，2017年6月27日，被授予“廣東省非公經(jīng)濟(jì)組織黨員標(biāo)兵”稱號(hào)。許家印曾明確表示：“恒大的一切都是黨給的、國(guó)家給的、社會(huì)給的，恒大理當(dāng)擔(dān)起先富幫后富的社會(huì)責(zé)任。”通過恒大集團(tuán)的發(fā)展，可以展現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重大意義，讓大家感受大十九大精神的現(xiàn)實(shí)意義。也可以恒大集團(tuán)為例，講解企業(yè)的含義、企業(yè)的社會(huì)責(zé)任、企業(yè)的類型、企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的因素和失敗的后果，全方位解釋教材的相關(guān)內(nèi)容。

《企業(yè)的經(jīng)營(yíng)》一課的展開以這三個(gè)素材為線索，將十九大精神與本課教學(xué)深度融合。

實(shí)施為本：將十九大精神融入課堂教學(xué)

在《企業(yè)的經(jīng)營(yíng)》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者基于活動(dòng)型學(xué)科課程的定位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行了深入研究。當(dāng)今社會(huì)，商業(yè)文明繁盛，學(xué)生對(duì)企業(yè)有初步的感性認(rèn)識(shí)，但又對(duì)企業(yè)的類型、治理結(jié)構(gòu)及其經(jīng)營(yíng)發(fā)展等方面存在一些模糊認(rèn)識(shí)。他們渴望體驗(yàn)成功，渴望了解社會(huì)，渴望親自實(shí)踐，好奇心強(qiáng)，更容易對(duì)社會(huì)生活中創(chuàng)業(yè)成功的案例感興趣。但同時(shí)也要看到高一學(xué)生沒有步入社會(huì)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象本質(zhì)問題的剖析缺乏知識(shí)建構(gòu)，因此教師在講解時(shí)要由淺入深不斷引導(dǎo)。這就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在合作探究中澄清模糊認(rèn)識(shí)，加深對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的理解和把握。

綜合這些因素，我運(yùn)用直觀教學(xué)法，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生扮演企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，努力使企業(yè)生存發(fā)展下去。同時(shí)，通過設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去思考、討論，不斷加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋，運(yùn)用教材，尋求答案，將學(xué)生分組，有序討論，形成對(duì)問題的初步認(rèn)識(shí)。

反思為進(jìn)：將十九大精神融入職業(yè)成長(zhǎng)

在《企業(yè)的經(jīng)營(yíng)》一課的教學(xué)中，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選取了大量貼近學(xué)生生活、時(shí)政性強(qiáng)的素材，讓說教變成生成和內(nèi)化，把貫徹落實(shí)十九大精神融入課堂教學(xué)，取得了良好的效果。

通過《企業(yè)的經(jīng)營(yíng)》一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受十九大精神并不遙遠(yuǎn)，十九大精神可以和學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來，對(duì)我們的生活會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，它存在于我們生活和學(xué)習(xí)的方方面面，其重要性不言而喻。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白十九大精神并不空洞，我們可以把十九大的重大論述用在我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上，用在我們的生活學(xué)習(xí)上，它并不是枯燥的理論，而是豐盈的現(xiàn)實(shí)生活，其實(shí)踐性不言而喻。通過融入課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生踐行十九大精神就在自身，學(xué)深悟透是為了貫徹落實(shí)。讓學(xué)生感恩黨和國(guó)家的付出，用自己的實(shí)際努力回報(bào)家國(guó)，把十九大精神化為學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，其現(xiàn)實(shí)性不言而喻。高中思想政治課是一門“綜合性、活動(dòng)型學(xué)科課程”，這對(duì)教師的綜合素質(zhì)和能力、活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施都提出了很高的要求。把十九大精神融入課堂教學(xué)，對(duì)我們教師來說，是一個(gè)更新教育理念的過程，是一個(gè)信息收集與篩選能力升華的過程，是一個(gè)活動(dòng)策劃與實(shí)施能力提高的過程，是一個(gè)職業(yè)成長(zhǎng)的過程。