像孔子一樣做教師

朱永新

“十有五而志于學”

這個“志”，不是要成為科學家、文學家，更多的在于“學”，從這個時候開始人生的學習歷程。我們作為教師剛剛踏上教師旅程的時候，應該對自己有這樣一個期待——“志于學”，這種學習是從“十五”開始的終身學習，是一種“吾日三省吾身”的學習，是一種“朝聞道，夕死可矣”的學習，是一種朝向真理、朝向生活的探索，也是“知”“行”合一的學習，這個“志”是非常重要的，因為人生如果沒有這樣一種志向，就會缺少一種真正的生活方向。

“三十而立”

它意味著生命的獨立，作為一個教師來說，他因為什么能夠立于講臺上？從十五歲開始修煉，到了這個時候，他基本上掌握了人生需要的基本技能、基本能力，能夠站立于世界。有人曾經用孔子自己的話來解釋“不患無位，而患所以立”，這里“位”和“立”的概念是一樣的，一般不指我們已經獲得的職稱、稱號，如高級教師、特級教師。首先他得到了“所以立”，憑什么而立，“所以立”實際上意味著開始把自己的生命帶上了這樣一條道路。“三十而立”也可看做是職業修煉，就是上午魏老師所說的通過專業閱讀、專業寫作、專業發展共同體獲得的一個基本的職業修煉。

“四十而不惑”

什么是“不惑”呢？它有兩個重要的含義，第一個含義是他不再迷惑了，第二個是他不再受誘惑了。有了這樣一種信仰，有了這樣一種信念，他不再為各種各樣的聲音所迷惑。如果說“三十而立”意味著職業修煉或者專業發展的話，那么“不惑”意味著真正的職業認同，也就是說職業認同在后，專業修煉在前。……