開啟“后學(xué)霸”模式

文/千人伊面

很多“70后”的爸媽開啟了“后學(xué)霸”模式——上學(xué)時學(xué)習(xí)一般，現(xiàn)在升級為爸媽，那叫一個認真。

我晚上遛彎時，繞著小區(qū)走。走到小區(qū)最北邊的時候，聽到二樓一家大哭小叫，孩子作業(yè)沒做好，家長憤怒地掄起雞毛撣子。

繞過小區(qū)一周，再次走過“事故發(fā)生地”，10分鐘了，“戰(zhàn)爭”還沒有結(jié)束，孩子還在哭，大人還在叫。“什么關(guān)系！啊？到底什么關(guān)系？互為相反數(shù)啊！”想到近日網(wǎng)上瘋傳的段子，原來這真不是笑話，生活中天天都在上演。

我自己就是不折不扣的“咆哮媽”，自從兒子上了小學(xué)四年級，我的咆哮就一天天升級。孩子沒有我想象得優(yōu)秀，他上幼兒園的時候，沒有任何人教，就憑著看《喜洋洋與灰太郎》認識了幾百個漢字，捧著《笨狼的故事》一口氣讀十幾頁。那時候的我是真的驕傲，我以為我的孩子天賦異稟。可孩子一天天普通下來，很多地方連普通也算不上，只能是中游偏下。

這個打擊對我是“如雷轟頂”，我拍著桌子、踢著板凳，開始了我振振有詞的“吼功”。看著他的作業(yè)，同樣的錯誤，一而再、再而三地犯。“為什么會錯？啊？為什么？哪兒不明白？啊？”我無數(shù)個疑問反問加設(shè)問，只換來了小東西的一個鼻息，脖子一梗：“不會。就是不會！”

“不會？我就不明白了，這樣的題我上學(xué)時從來就沒有不會過！我的數(shù)學(xué)從小學(xué)到初中都是滿分！這題有什么難的呀！”兒子咬牙切齒地看著我，繼而冷笑一聲：“你會你的，我就不會，怎么了？”

不光我，我發(fā)現(xiàn)很多“70后”的爸媽都開啟了“后學(xué)霸”模式——上學(xué)時學(xué)習(xí)一般，現(xiàn)在升級為爸媽，那叫一個認真。我的一個同學(xué)為了研究高中地理，凌晨兩點都不睡，在凌晨5點睡夢中忽然想明白，激靈一下滾下床，趕緊找筆找紙記下來，天剛一亮，就驅(qū)車趕往孩子的學(xué)校，他要趕緊給住校的兒子“匯報”，把自己苦思冥想的結(jié)果如數(shù)教給兒子。

我自己也是，我現(xiàn)在最喜歡的事兒是做數(shù)學(xué)。可是兒子仍一如既往地混混沌沌，耳朵里塞著耳機，褲兜里插著手機。我吼他，吼完數(shù)學(xué)吼語文，吼完語文吼歷史，然后，我洗衣服、拖地板、買菜、做飯洗涮涮……更是氣死我了。就這么氣著、吼著，我住到了醫(yī)院，患有乳腺增生、多發(fā)囊腫，醫(yī)生說要做手術(shù)，然后問我：“你是不是愛生氣？這病不能生氣啊！”

是，不能生氣，我自己也知道，可我做不到。哪一個媽媽不是拼了命一樣要把孩子往上推？

也許我該想一想。吼是對孩子的一種不尊重，也許我從來沒把孩子放在一個與我平等的角度上，心平氣和地去相處。我吼他，表面上是對他的不認真在生氣，其實是一種自私，我想發(fā)泄，我想通過名正言順的教育，發(fā)泄我對生活諸事的不滿。

今天晚上我做得很好，史無前例，沒吼。兒子有些幸福地說：“媽媽，你這樣說話，我有些不適應(yīng)呀。”可他顯然很享受這種方式，像個小大人一樣看著我：“再吼，再吼你的小命就沒了。”

我一把抱住他——那個漸漸長高、長大、比我高出一個腦袋的兒子。