湖南省長沙市2018屆高三“一診”作文試題解析與導練

名師簡介

周玉龍，湖南省長沙市第一中學語文教研組組長，正高級教師。中國當代文學研究會校園文學研究會理事，湖南省中學語文教學專業委員會副理事長，湖南師范大學兼職碩士生導師，湖南省首批高中語文骨干教師，湖南省高考評卷語文學科核心組成員、作文組大組長。長沙市優秀教師、長沙市市級骨干教師、長沙市德育先進工作者、長沙市教科院兼職語文教研員。擔任《名師導學》《核心素養報》《試題調研》等報刊的主編、特邀編委。有近30篇論文發表或獲獎。

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閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

每到秋冬季節，都是落葉飄零的時候。為了加強城市的管理，有的地方甚至是讓環衛工人24小時連續工作，相同的地點組成四個小組，輪流值班，堅守在“落葉第一線”；有的城市還喊出了口號“確保地面沒有一片落葉”，確保生活環境的干凈清潔。但《北京青年報》記者2017年11月16日從北京市公園管理中心獲悉，市屬公園首次嘗試不立即清掃景區落葉，打造出了20處“最美落英繽紛”賞秋景點，引來無數市民前往拍照留念。

對此，你怎么看待？你是否有過類似的經歷或體驗？請選好角度，明確文體，自擬標題寫作；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

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本題材料圍繞“對待落葉”出現的兩種截然不同的態度展開：前者的態度是掃除落葉，“確保地面沒有一片落葉”，目的是保持城市的清潔衛生；后者是“不立即清掃景區落葉”并借此打造賞秋景點，目的是美化城市。兩種態度的出發點都是美化城市，都有其合理的根由；但同樣是管理城市，從處置的方式和帶來的效果看，顯然后者比前者方式更好，效果更好，從“但”字這一轉折，既表明前后態度和行為的對立，也表明后者更是材料的關注點。

在審讀題目的時候，考生應關注以下幾點：一是“類似”一詞，提醒考生不必拘泥于“落葉”，可以由此聯想拓展，即可就落葉而論，也可由落葉引出如何對待“自然”的問題；二是“但”字引領的轉折句，表明后者暗含了命題者的一種偏向，也是較容易尋找說理依據的所在；三是寫作時，不能只顧“落葉”，而應關注“落葉”與“城市”、“落葉”與“審美”、“自然”與“人文”等關系。

本題屬于二元對立的材料作文，主要有三個立意的角度：一是肯定前者盡掃落葉的做法，二是肯定后者保留落葉的做法，三是辯證看待兩種做法。如：1.從凈化到美化體現的是新時代人民對美好生活的追求在升級；2.管理需要更多的人性化，管理者需要有人文情懷；3. 城市之美，不止是干凈清潔；4.對待落葉的態度要兼顧干凈、清潔、安全與詩意、美好、浪漫，考驗的是管理者的智慧。當然，如果選擇“肯定盡掃落葉”這個角度，也能挖掘出相應的理由。

從命題的意圖看，命題語料選用城市、落葉、環境、最美等詞，立足現實材料，關注民生，重視審美；從寫作要求看，既延續了近年來“任務式寫作”的命題思想，又有一定程度上的細微區別，從怎么“看待”落葉可以看出，在重視審美的同時，也體現了理性思辨。

綜觀近幾年高考全國卷的作文命題情況，有以下特點：一是圍繞“立德樹人”來選擇命題材料，體現高考命題的“育人”功能；二是采用材料作文的形式來設題，材料來源于現實生活與傳統文化話題，較之更側重于“現實生活”素材；三是寫作要求明確，寫作指令具體；四是有鮮明的“防抄襲”“反套作”的命題意識。

2018年高考全國新課標卷Ⅰ的作文命題大體上會延續上述四個特點，具體的命題材料、寫作指令會有微調，不會完全重復去年的命題風格，考生應當關注以下幾個方面：一是加強認識論方面的理論素養，能正確認識事物；二是加強價值觀方面的素養，能對“是非”“對錯”“優劣”“美丑”“雅俗”有較正確的審視，能正確評判事件；三是加強優秀傳統文化的積累，對“善良”“公平”“正義”“奉獻”等核心價值有認同感，能形成正確的人生觀；四是加強邏輯思維訓練，能全面、辯證地分析問題；五是能辨析區分“寓意型材料作文”與“任務驅動式材料作文”的不同寫作體例。

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靈活變通，方能變廢為寶

文/劉亞軒

一片落葉，置于干凈整潔的大路上，或許顯得突兀且雜亂；如若將其夾在飄著油墨香的書中，可謂是一件雅事。同一件事物，往往沒有絕對的是與非，美與不美，是廢物還是寶物，在于其所處的環境與人們的態度。對于管理者來說更是這樣，用一個好的方法便能在消耗最少的人力物力的同時，創造意想不到的美。

北京市公園就十分巧妙地將智慧融入到了管理中。在落葉紛飛時，管理者沒有一味追求絕對的整潔，而是將計就計打造出充滿雅趣的“落英繽紛”賞秋景點，引來大批游客；反觀有的地區，卻不知變通地堅持沒有一片落葉的口號，讓環衛工人輪流值班打掃落葉，以達到加強城市管理的目的。殊不知，這一行為不僅耗費了大量人力財力資源，而且讓城市少了一道亮麗的風景線，讓管理顯得冰冷。

兩相對比，足以看出智慧的變通在生活中的重要性。大多時候，遇到一件事，多想一點，就能少做一點；用變通的眼睛去看待，用智慧去轉化，往往能變廢為寶。若一味地苛求標準，如上文提到的后者，寒的不只是環衛工人的心，更會讓市民們活在缺少詩意的冰冷都市中。

不僅僅是落葉一事，東晉時期的陶侃就已經十分智慧地做到了變廢為寶：他將百姓造船時剩下的本無他用的木屑留了下來，等到冰雪初融之時將其鋪在地面上便起到了防滑的作用，把廢物變為了寶物。這樣靈活的變通，不僅節省了掃雪的人事資源，也為老百姓提供一條暖心的道路。顯然，管理者的變廢為寶往往能節省大量物力，這不恰恰響應了綠色社會的口號嗎？

同時，巧妙的變通對于一個人來說，磨煉的絕不只是思維，還有觀察力和膽量。正如“生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，能發現這樣不同并懂得只在南方種植橘樹的人，必然已對橘樹有細致的觀察，而且有一份對自己判斷的篤定。通過思考，能使一個人思考更全面，使他成長。

最重要的是，若變廢為寶蔚然成風，便會在人們心中形成節約、綠色、環保等理念，社會上其他的鋪張浪費行為多多少少也可以得到抑制。而且，包容了落葉的前者呈現給市民一種以人為本的理念，將管理者與被管理者的距離拉近，將暖情布滿城市，今后的管理也能更加輕松。

裂開一條縫的玻璃，看似突兀，可你也可以把他當作藝術品；落葉蕭蕭，可以是破壞城市整潔的罪魁禍首，但也可以是陶潛筆下的落英繽紛。只要你勤于思考，懂得靈活變通，廢物往往能變成寶貝。

點評

本文有三個亮點。一是能區分寓意型材料與任務驅動式寫作之間的差異，符合任務驅動式作文的寫作體例。從對落葉的兩種不同的處置方式落筆，由表及里，就事論事，寫作任務完成得較好。二是通篇均從“比較權衡”的視角來分析議論城市管理者對待落葉的不同處理方式，能在比較中彰顯選擇的理由。三是條分縷析，理據充足。文章從“處置方式”“管理效果”“管理理念與社會需求”等三個層面申述理由，很好地支撐了“借落葉打造賞秋美景”這個觀點，很有說服力。