陸子涵
同舍有陸生,訥訥然若癡,埋首故紙堆中陶陶然如醉。一夜于窗下,夜風(fēng)灌之,燈燭盡滅,樹(shù)影枯萼,投諸卷前,清朗扶疏,可擷可掬。陸生舉首觀之,唯見(jiàn)幕云,尚缺明輪,因而疑之:“樹(shù)影何來(lái)?水光何見(jiàn)?其為月乎?其為幻乎?為吉量之光乎?為鸞鳥(niǎo)之羽乎?”思忖數(shù)度,不得其言。
乃披衣起身,步出樓閣之外,逢一狂者,緇衣博帶,方鼓琴而歌,猶不似時(shí)人。陸生乃前問(wèn)曰:“秋涼初至,云影已伴,此非明月之夜乎?褒衣鳴琴,不羈不矜,此非古人之態(tài)乎?小生無(wú)才無(wú)德,不知今夕何夕,請(qǐng)賜教。”
狂者笑曰:“昔者望舒御其素車,循羲和之轍痕,過(guò)星官之玄野,損衍乎時(shí)節(jié),掌規(guī)乎子夜。一日而轅絕,墜折而成月。是故素光半床,遺我將之入夢(mèng)鄉(xiāng);皓月一輪,贈(zèng)汝攜之游太行。虛云三千,伴行凜冽渡大荒;長(zhǎng)思十萬(wàn),牽心縈索不永傷。
“今者望舒失其素車,吟接輿之狂歌,登太白之高臺(tái),極游乎八方,痛飲乎醇醪,一夜幡然覺(jué),悵悵然若失。是故月有盈缺,不得玉盤(pán)之恒圓;人有離合,不容一世之長(zhǎng)安;子玉有敗,緣乎屢增之惟塵;安仁有逝,誰(shuí)效白首之同歸。
“至于今夕乃何夕,今日乃何日,汝有所思乎?有所憶乎?若夫朔日既往,新月始朏,轉(zhuǎn)而且望,誰(shuí)盼斯人之來(lái)?爰何盼之,爰何攜靄?有顏如瑜,有眸似海。我觀汝之所嘆,乃悲乎前人之不可追,今人之不可遇,后人之不可求,唯此明月如知己通音,唯彼君子若瑩玉含光。而此月是何夕之月,彼君乃何等之人,似是而非,似得而否,其然乎?望舒失其車而不自知,任其為月,瀟然處世,不亦樂(lè)乎?卒察其失而悔其誤,郁郁終日,無(wú)消塊壘,不亦悲乎?昔可歡者,終歸窮泉,忘之幽隔,如于重壤。嗟乎!汝與望舒何似也?”
復(fù)操其琴而歌曰:“望月兮,歙逸乎云間!望月兮,撥弦而聆音!歸來(lái)兮,抽劍兮彈鋒刃!歸去兮,敲盞兮緩緩歌。”歌數(shù)番罷,抱琴?gòu)饺ゲ活櫋?/p>
陸生愀然色變,時(shí)云開(kāi)光涌,月露影散,攜霧靄,踏寒埃,引淺笑,擬溫言,乃古時(shí)之月,照今時(shí)之人。仰觀詠嘆良久,方憶今乃中秋之夜也。
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文高中版2018年4期