播種雅行 收獲幸福

楊學婷 張明

北依華陽鐘靈毓秀，南望相府翰墨飄香，皇城小學地處聞名遐邇的皇城相府景區，環境優雅、景色宜人。這是一所淵源深厚的學校，它所依托的是“德積一門九進士，恩榮三世六翰林”的相府文化；這是一所實行小班化教學的學校，每班班容量不超過30人；這是一所高標準、嚴要求的學校，它所依靠的是皇城相府集團的傾力支持和全新的管理機制。學校占地8000余平方米，現有6個教學班、3個學前班，在校學生及幼兒220名，教職工33名。這是一所奮進中的村辦小學，也是一座美麗宜人的花園型學校。

近年來，皇城小學在校長郭文鎖的帶領下開展了讓“雅行教育”走進校園活動，促進校園文化建設，創建優雅文明的校園環境，提升辦學品位，努力培養學生良好的學習和生活習慣。

為了使雅行教育能深入開展，校領導多次召集部分老師進行研討，將雅行教育的內涵濃縮為一句話“文雅而有修養，博學而有品位”，使全體師生深刻理解雅行教育就是一種道德教育，一種養成教育。

皇城小學把將每一個孩子都培養成為“秀外慧中的現代東方小雅士”作為雅行教育目標，集中開展“雅言傳文明，雅行育人生”“踐行雅言雅行，爭做文明少年”“儒風雅韻 伴我成長經典古詩詞背誦”等主題教育系列實踐活動。同時，學校還組織各年級進行衛生、課間活動、班級紀律、眼保健操和課間操的檢查、評比，在宣傳櫥窗張貼評比結果，以此來督促各年級積極開展文明活動。在內容豐富、形式多樣、學生喜聞樂見的雅行教育實踐活動規范引導下，學校學生從一言一行做起，自覺摒棄不良行為，文明修養得以提升。

校園文化建設精準、細致、實效。皇城小學依據操場、樓梯、走廊等特點，建成歷史名人文化墻、陳氏家風家訓等，充分展示中華優秀文化、儒家思想的文化精髓。學校結合孩子特點與班級實際，圍繞雅行教育求新、求近、求內涵，樓梯、走廊文化、教室文化、校園文化建設體現了鮮明的時代精神和文化取向，充分發揮了環境育人的作用。

加大文化建設力度，營造校園文化氛圍。多年來，皇城小學不斷積淀的校園文化，浸潤著一批又一批的優秀學子，高品位的辦學理念為皇城教育發展不斷注入正能量。學校充分發揮紅領巾廣播站的優勢，發現雅行的典型人物、事跡，利用廣播、顯示屏廣泛宣傳。讓每一名師生時刻被積極向上的校園文化所熏陶，不斷地凈化和涵養師生的心靈，借助文化的無形力量實現有形管理所不能及的境界。

創新活動形式，深入推進雅行教育。皇城小學統一雅規、雅標，制定詳實的方案，學校德育處、大隊部緊緊圍繞“雅行在教室”“雅行在走廊”“雅行在操場”“雅行在家庭”“雅行在社區”“雅行在社會”等方面逐步實施，并通過“經典誦讀會”“課外實踐”“指導閱讀”“教師培訓創新”“致家長公開信”“開展豐富多彩的大課間”等活動，推廣和普及雅行教育，確保雅行教育取得實效。

皇城小學創建雅行校園的主要抓手是“傳承相府傳統文化，打造雅行教育品牌，全面實施素質教育，提升內涵式發展道路”，用人和打基礎，向管理要質量，靠改革求發展，以科研為先導，憑特色迎挑戰，總體目標是讓師生在優雅的環境中，優雅地學習、工作和生活。

營造雅行環境

創設雅的學校文化。皇城小學提出學校要立足內涵式發展，打造“端莊大氣、凸顯秀氣、富有靈氣”的學校文化。一是總體設計。學校根據辦學理念、學校人文環境，整體設計學校文化。二是精心打造。學校文化建設要于精細處見功夫，制作安裝要精細，要體現人文關懷。三是凸顯特色。學校文化要突出學校工作的特色，讓學校文化成為學校一張外顯的名片。四是注重傳承。學校文化需要學校師生長時間積淀，讓學校文化在一代一代師生中延續下去。

建設雅的書香校園。一是通過晨讀時間、下午大課間沉浸書香等創建書香校園，樓梯里讀書角的建立，立足閱讀習慣的養成。二是建設教師讀書吧，享受閱讀，不斷提高業務水平，豐富人文素養和科學素養。三是舉辦百人誦讀、古詩詞背誦、背誦《弟子規》及《三字經》等活動，倡導學生讀好書、好讀書。四是家庭書屋的打造。讓孩子在校讀書，回家延續雅行教育。通過開展教師共讀、師生共讀、親子共讀等活動，讓師生獲得持久穩定的閱讀興趣，讓讀書成為習慣。

融合社會主義核心價值觀教育。學校把社會主義核心價值觀教育與學校德育活動有機結合，與課堂教學緊密結合，與校園文化活動緊密結合。一是強化宣傳。將社會主義核心價值觀的內容通過板報、廣播等，進行全方位立體式宣傳，做到教職員工和學生人人皆知、人人會誦。二是開展社會主義價值觀的主題實踐活動。充分利用重大節慶日、民族傳統節日和升旗儀式、入隊儀式、班團隊會活動等時機，舉辦以培育和踐行社會主義核心價值觀為主題的校園文化節活動或以社會主義核心價值觀為主題，開展組織班隊會、讀書會、演講等各種主題教育實踐活動。三是注重學科滲透，把社會主義核心價值觀融入到語文、英語、體育、藝術等各學科的教學要求和考試評價之中，確保社會主義核心價值觀進入學校、進入課堂、進入師生頭腦。

開展美麗校園建設活動。為改善學生學習環境、保護孩子的眼睛，學校各教室全都更換了無影燈。為了培養學生全面發展，學校改善了各功能教室的硬件設施，新購樂器、美術、體育器材等，讓學生學有所長、個性發展。同時，學校也注重幼兒教育，淘汰了原先陳舊的教學設備，新購顏色亮麗的桌椅、億童教材以及配套用具，組織幼兒教師集體學習新的教育教學理念，重新布置教室環境，開辟幼兒活動區域。

全體教師在校長的領導下，制定出個人三年發展規劃，得以讓雅行教育綿潤延長，浸潤人心，為全面實施素質教育打下堅實的基礎。

精細雅行內容

教師雅行。雅行教育教師是關鍵。一是開展“雅行訓練、師生同行”系列活動。要求學生做到的，教師首先做到，并且通過慶六一文藝匯演活動，讓師生同臺獻藝，展示師生雅行訓練成果。二是教師通過自身的儒士風范影響、感染、熏陶學生，引領學生文雅、樂學。三是讓正能量在教師群體中傳播。四是開展經驗交流活動。學校安排老教師、骨干教師宣講自己的從教心得，文明教師的執教行為。五是開展走進學生心靈主題教育活動。通過老師找學生進行“三個一”活動（談一次心、找一個優點、提一個建議），文明師生關系。

學生雅行。雅行教育學生是重點。一是認真踐行八禮八儀。通過開展演講、現場演練等形式讓學生明禮知儀。二是文明習慣的養成。學校按不同年齡段的要求，將文明習慣進行提煉分解，規范學生行為習慣。三是開展雅行訓練。學校按照落小、落細、落實要求，分為月主題、周重點進行強化訓練。四是開發校本教材。學校將雅行訓練開發成校本教材列入學校的校本課程，每周用一定時間進行訓練。五是開展自愿者服務。各年級各班組建自愿者團隊，讓文明之花走出學校、走進家庭、走進社區。六是開展講學做活動。通過講學做來陶冶學生情操，規范學生行為。七是開展學生文明禮儀之星評選。學校開展每周、每月、每學期的文明禮儀之星評選，讓學生身邊的文明榜樣引領學生的行為。八是開展“文明創建，從我做起”的系列實踐活動。學校開展“從撿起身邊的一片垃圾”“今天我沒有闖紅燈”等實踐活動，將文明禮儀內化為學生的行為追求。

職工雅行。后勤服務人員是文明創建的窗口。一是規范服務。要求學校后勤服務人員包括門衛、保安等工作人員，要遵守職業道德，統一著裝，規范服務。二是精心服務。要求職工規范的基礎上，樹立精細化服務思想，從人文的角度，為師生服好務。三是文明服務。后勤服務人員的一言一行也要成為學生的表率。

家長雅行。家長是雅行的延伸對象。通過學生的雅行來影響家長的雅行，從而讓雅行之風在社會開花結果。教育一個孩子，帶動一個家庭，輻射一個社區。一是開展文明家長學校建設。二是開展小手拉大手共同行動。每月要組織一次親子文明行動，讓文明創建走出家庭，走進社區，走向街頭。三是開展文明家長評選。讓家長帶動家長，讓家庭帶動家庭，讓更多的文明家庭在社區誕生。

打造雅行品牌

皇城小學致力于打造以“播種雅行，收獲幸福”為主題的學校文化，建立“雅慧篤行”的儒雅教師隊伍，培養“秀外慧中”的文雅而有修養的學生。學校根據學生的興趣愛好選擇適合的興趣小組，最大限度地滿足了學生個性化成長需要，“讓不一樣的學生更不一樣”。

皇城小學與時俱進，敢為人先，在辦學思路的個性上和特色的多元化上群策群力，狠下功夫，構成了人無我有、人有我優、人優我精的特色，提升了辦學品位。

今后，皇城小學將圍繞“可持續、高品位、成名校”的新三年計劃，繼續努力前行。