張煥喬：鐘情核物理事業(yè)

謝翊 賈會明

張煥喬，核物理學家，1933年12月13日生于四川巴縣的一個商人家庭。童年的經(jīng)歷培養(yǎng)了他頑強的毅力、獨立能力和自學意識。自小就對自然科學產(chǎn)生了強烈的好奇心和濃厚的興趣，在巴蜀中學受到了良好的中學教育，更增加了對數(shù)理化學科的濃厚興趣。在農(nóng)村上完小學，1946年考入巴蜀中學，1952年考入武漢大學物理系，為了適應國家發(fā)展原子能事業(yè)的需要，1955年轉(zhuǎn)入北京大學物理研究室，師從胡濟民和朱光亞等名師。1956年畢業(yè)后至今一直在中國原子能科學研究院工作。

堅守科研一線，潛心物理研究

隨著我國20世紀60年代發(fā)展核武器需求的加大，核數(shù)據(jù)測量成了當務之急。張煥喬于1960年秋天調(diào)入裂變物理組，在何澤慧先生的領導下開展工作。1962年負責開展238U對裂變譜中子的裂變截面的絕對測量，為了提高計數(shù)率，制備了大面積均勻的薄鈾樣品，設計了大直徑裂變室，并提出利用235U熱中子裂變的平均中子數(shù)作為基準來進行裂變截面的絕對測定，與陳進貴、崔德惠和劉桂生一起順利完成了此項任務，接著完成了235U和239Pu對裂變譜中子的裂變截面測量。

1973年，為國防需要，張煥喬負責開展239Pu快中子裂變的瞬發(fā)中子平均數(shù)（νp）隨入射能量（En）變化的測量，要求精度達1%。當時擁有的實驗手段不能滿足要求，于是他帶領課題組，自己動手創(chuàng)造條件，用兩年多時間，在國內(nèi)首次制成大體積載釓閃爍液體探測器、載量達105毫克钚的快裂變電離室（過去僅1毫克钚水平）和高穩(wěn)定性的脈沖數(shù)分析器。最后測得的νp值精度達0.8%，與當時國外最好水平相當。測量的數(shù)據(jù)顯示在0.15～2.0 MeV能區(qū)νp（En）的斜率有下降的趨勢，后來得到美國橡樹嶺國家實驗室數(shù)據(jù)的支持，也在美國ENDF/BV數(shù)據(jù)庫中得到反映。該數(shù)據(jù)被美國國家數(shù)據(jù)中心收集，并獲1978～1979年度國防科委重大成果獎二等獎。

系統(tǒng)研究了自發(fā)裂變和中子誘發(fā)裂變的中子平均數(shù)及其與碎片特性的關(guān)聯(lián)。精確測量252Cf自發(fā)裂變的瞬發(fā)中子平均數(shù)及中子數(shù)目分布，提供了高精度裂變中子產(chǎn)額的初級標準，被國際上譽為“高質(zhì)量的測量”。國際核數(shù)據(jù)委員會將此數(shù)據(jù)作為原始標準數(shù)據(jù)收集和推薦，是承認的13個數(shù)據(jù)中精度最高的4個數(shù)據(jù)之一，至今仍是國際上“熱中子常數(shù)和252Cf自發(fā)裂變中子產(chǎn)額”這組重要初級標準中被收入的唯一中國數(shù)據(jù)。

20世紀70年代末，原子能院籌建串列加速器，他把注意力轉(zhuǎn)移到核物理基礎研究領域，并參加了引進串列加速器物理籌備組，討論串列加速器的物理終端、計算機和電子學設備等。1982年初應邀赴意大利利亞洛國家實驗室（LNL）從事在XTU-15串列加速器上的重離子熔合反應實驗工作，合作建成靜電偏轉(zhuǎn)板裝置，并負責了前期檢驗實驗。

1984年2月回國后，張煥喬提出了開展壘下重離子裂變角分布的研究課題，從最初的設計和加工反應靶室和靜電偏轉(zhuǎn)板等基本工作入手，實現(xiàn)了用靜電噴射法制成多種放射性薄靶，建立起一個可以用作實驗的物理終端。1987年原子能院建成HI-13串列加速器正式開始供束，他和合作者用8年的時間，系統(tǒng)研究了近壘和壘下重離子熔合裂變反應的角分布。

張煥喬具有細致嚴謹?shù)目茖W精神和敏銳的科學洞察力，在科學研究中從不放過對任何一點異常跡象的探索。敢于創(chuàng)新，能于常規(guī)中找到新奇。

謀求學科發(fā)展，重視國際交流

張煥喬先生淡泊名利、平易近人，從不擺架子。他嚴于律己，在每次的基金申請中，沒有把握完成的任務從不寫進去。平時遇到事情總是往前趕，從不拖大家后腿。無論生活還是工作都十分節(jié)儉，直到八十歲高齡，還是堅持騎著自己的老式自行車上下班，平時出差也都是與年輕人一起坐經(jīng)濟艙。

張煥喬先生對科學的好奇和探索永不停息，雖然近年來視力大幅減退，但仍然堅持閱讀文獻的習慣，放不下自己心系的科學研究。他對科學研究的極大興趣和驚人的毅力讓人由衷敬佩。如今，雖然年紀大了，無法親自去實驗室干具體工作，但是還心系實驗，經(jīng)常與組里的同事和學生討論工作中的問題，放不下熱愛的物理研究工作。

目前，張煥喬先生已經(jīng)培養(yǎng)了二十多名博士、碩士研究生和一名博士后，在培養(yǎng)過程中，對學生要求嚴格，自己身先士卒，帶領他們開展科學研究，幫助他們盡快成長，鍛煉成具有獨立研究能力的科研工作者。希望他們青出于藍而勝于藍。教育學生既要勤奮努力，又要動腦思考，既要腳踏實地，立足現(xiàn)實，又要謀求發(fā)展，著眼未來。在實際工作中要靈活處理自主研發(fā)與購買設備的關(guān)系。在張先生的辛勤培育下，不少學生已經(jīng)成為專業(yè)骨干人才。

張煥喬先生每逢年底都會把在組里待過的學生和同事聚在一起，跟大家傾心暢談，了解大家的工作情況并給予指導和鼓勵。如果在一些場合發(fā)現(xiàn)年輕人的問題，總會委婉指出其問題，督促其改正，并給予更多的肯定和鼓勵，希望年輕人能夠踏實工作，盡快提升能力和水平，為國家作出更大的貢獻。