長治市長子縣機關幼兒園： 踐行禮儀教育 呵護幸福童年

李富貴

在30多年的辦園歷程中，長治市長子縣機關幼兒園先后榮獲“山西省巾幗文明示范崗”“長治市文明單位”“長子縣紅旗單位”“長子縣教育教學模范單位”等榮譽稱號，同時還是晉東南幼兒師范學校、呂梁學院學前教育實訓基地。

長子縣機關幼兒園創建于1981年，是長治市一級一類示范幼兒園。多年來，該園堅持文化立園、科研興園，秉承“順應兒童天性，尊重兒童個性，實施禮儀教育”的教育理念，以禮儀教育為目標，深入實踐“一日活動皆課程”的課程理念，倡導幼兒“在生活中學習、游戲中體驗、操作中探索”的保教模式，在“真”游戲中促進孩子“真”發展，積淀出豐厚的成果。

2006年10月，幼兒園新園區建成并投入使用。走進長子縣機關幼兒園，隨處可以感受到禮儀教育的氛圍。由于幼兒年齡尚小，因此長子機關幼兒園采用曉之以理的啟發引導法、動之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導之以行的行為訓練法，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動中矯正，在實踐中鞏固。

幼兒禮儀教育是幼兒園思想品德教育的重要內容。實施文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質，構建和諧社會的需要。

著名教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實行。隨時隨地，抱著實驗的態度。”實際上，禮儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規范只是當作一般知識來傳授，“光說不練”，是行不通的，只有經過實際的訓練，禮儀教育才能收到較好的成效。

而幼兒良好禮儀行為的培養，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供實踐活動的機會，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內化禮儀品質，學會做人、學會生活。

因此，在日常對幼兒的教學中，長子縣機關幼兒園注重將禮儀教育滲透進各學科教學，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如在組織語言活動“誰做得對”時，首先讓幼兒觀察圖片，說說“哪個對”“哪個錯”，然后再請幼兒說說“為什么”“應該怎樣做”，通過討論、爭辯，使幼兒懂得了在公共場所應該怎樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事，要說“對不起”，請求別人的原諒。

同時，在禮儀教育中，長子機關幼兒園會布置適當的實際活動任務讓幼兒去做，或者創設一定的情境讓幼兒練習，使幼兒在實踐中體會樂趣，加深印象，起到了內化禮儀品質的效果。教育內容包括，讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面禮儀教育；讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為，從而促進幼兒全面和諧平衡發展的實踐禮儀，以及展示禮儀和宣傳禮儀。

不僅如此，長子機關幼兒園還積極做好晨間接待、情景教育、區角活動、一日生活環節教育、“三習慣”培養、重大活動教育6個方面的具體內容，豐富了文明禮儀的內涵，取得了良好的成效。

在未來的道路上，長子機關幼兒園將不忘初心、繼續前行，把文明禮儀教育貫穿每日教學活動中，使幼兒園的花朵身心健康發展，并堅持“文明禮儀教育”核心文化理念下的園本課程建設，踐行禮儀教育，呵護幼兒幸福童年。