遲到的錯(cuò)題本

黃韞秀

期末將近，數(shù)學(xué)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老師幾乎是一天發(fā)一張?jiān)嚲怼Ｃ看畏治鐾暝嚲恚瑪?shù)學(xué)老師都會(huì)用他一貫的語(yǔ)氣重復(fù)一次：“大家把錯(cuò)的題目訂正好，最好抄在錯(cuò)題本上，有空時(shí)經(jīng)常翻翻。”多么耳熟的話(huà)啊！“有空時(shí)經(jīng)常翻翻”，英語(yǔ)老師這么說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文老師這么說(shuō)過(guò)，就連信息老師也這么說(shuō)過(guò)。可是這樣一來(lái)，“有空的時(shí)候”哪還輪得到重在理解而非記憶的數(shù)學(xué)呢？雖說(shuō)抄的過(guò)程也是一個(gè)鞏固的過(guò)程，但以后看試卷也是一樣的嘛！

這么想也算是合情合理，然而我還是覺(jué)得略有不妥：若是其他同學(xué)都做了，就我一人不做，豈不顯得對(duì)數(shù)學(xué)課太無(wú)所謂？于是，我便問(wèn)鄰桌：“那個(gè)數(shù)學(xué)錯(cuò)題的訂正你做了嗎？”她煩躁地收拾著書(shū)包，看也不看我一眼，說(shuō)：“今天作業(yè)那么多，哪里有時(shí)間？等有空了再說(shuō)吧。”真有道理！我狠狠地點(diǎn)頭，背起下課前就收拾好的書(shū)包，蹦蹦跳跳地跑出教室——放學(xué)回家這種事，誰(shuí)能比我更積極？

日子久了，試卷越積越厚。很快，模擬考試在即，老師騰出一節(jié)課讓我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)。我捧著厚厚的一疊數(shù)學(xué)試卷，雙手顫抖地問(wèn)鄰桌：“你說(shuō)我要不要把這些錯(cuò)題抄出來(lái)？”鄰桌幽幽地看了我一眼，咬牙切齒地說(shuō)：“閑啊你，今天光科學(xué)作業(yè)就有一張?jiān)嚲怼商拙毩?xí)題、三篇閱讀，哪里還有時(shí)間？”太有道理了！數(shù)學(xué)從不是我的弱項(xiàng)，有一個(gè)好腦瓜就夠了，抄錯(cuò)題作甚？

這話(huà)說(shuō)完不到24小時(shí)，我的腳就伸到了自己砸下去的石頭下方。我拿著75分的試卷，雙手夸張地顫抖著：滿(mǎn)分120，最高分115，我跟人家整整差了40分。后桌拍了拍我的肩膀問(wèn)：“你考了多少分？”鄰桌瞥了她一眼，嘟起嘴巴說(shuō)：“你少自討沒(méi)趣了，人家可是‘?dāng)?shù)學(xué)小公舉，你是來(lái)找挫敗感的嗎？”誰(shuí)知后桌聽(tīng)了仍不依不饒地扯著我的袖子問(wèn)：“‘小公舉，我考了90分，你呢？”“那個(gè)……可能……大概……‘小公舉最近被后媽趕出來(lái)了。”我吞吞吐吐地不知該怎么說(shuō)。鄰桌一把搶過(guò)試卷，驚詫地壓低了嗓音：“哇，你最近沒(méi)睡好嗎？這張卷子上的好多題都是做過(guò)的呀！”說(shuō)罷，她伸手摸了摸我的額頭，嚴(yán)肅地下結(jié)論：“沒(méi)發(fā)燒。”“做過(guò)嗎？真的嗎？為什么我毫無(wú)印象！”我大吃一驚，連連發(fā)問(wèn)。后桌拿出一本小筆記本，翻閱起來(lái)：“比如第八題，在綜合三卷第六題出現(xiàn)過(guò)，還有第十三題……”我呆呆地望著那本小筆記本，那是……

錯(cuò)題本！

我雙手顫抖地拿出一大疊試卷，才發(fā)現(xiàn)我竟然連一本用來(lái)記錯(cuò)題的本子都沒(méi)有。我死死地盯著試卷上那一個(gè)個(gè)醒目的紅色叉號(hào)，暗想：原來(lái)數(shù)學(xué)不是只會(huì)用公式就行了，還要記住解題方法。

唉！明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。期末在即，希望我現(xiàn)在才明白這點(diǎn)還不算太晚。現(xiàn)在，就必須開(kāi)始行動(dòng)。

（摘自《中學(xué)時(shí)代》2017年第11期）