論課外活動在學校校風建設中的重要性

劉吉祥

[摘要]本文從課外活動入手，對學校校風建設工作進行了適當的研究和分析，在正確認識校風建設重要性的基礎上，從多角度探索加強校風建設的措施，力求能夠全面推進學校教育活動的穩步開展。

[關鍵詞]課外活動；校風建設；重要性

一、校風

校風簡單地說就是學校中的整體辦學風氣，能夠將學校各類人的精神面貌集中的反映出來，在教師的教風、學生的學風以及班級管理的班風方面得到適當的體現，對學校教育工作的開展產生著相應的影響。在學校建設和發展過程中加強對良好校風建設工作的重視，能夠為學校教育管理工作提供科學的指導，并且在教學管理工作中形成特殊的精神力量，讓師生群體以及教職工都能夠積極主動的參與到學校教學管理工作中，為學校教育事業的發展提供良好的支持。在當前教育背景下，學校要想從自身人手推動我國教育事業的現代化發展，為中華民族的偉大復興培養高素質人才，就應該在綜合管理工作中加強對校風建設的重視，將社會主義核心價值觀融入到校風建設工作中，營造良好的校園物質、精神文化環境，爭取能夠發揮出校風的作用，為學生的學習和成長提供相應的精神引導，全面推進學校教育教學工作的優化開展和學校人才培養工作質量的提升。

二、課外活動和學校校風建設的重要性

課外活動和學校校風建設在學校育人工作中都發揮著至關重要的作用，對人才培養工作的優化開展產生著極其重要的影響，將課外活動和校風建設工作進行有機結合，還能夠發揮二者合力，為學校教育教學工作和人才培養工作的全面發展提供相應的支持。首先，從課外活動的重要性角度進行研究和分析，學校在組織學生參與到課外活動的過程中，學生能夠將課內所學知識在課外活動中進行實踐應用，學生的綜合素質、實踐探究能力也能得到適當的培養，對學生鞏固課內所學知識并促進學生的全面發展產生著重要的影響，也能夠為素質教育思想的踐行提供相應的支持，在未來教育事業中真正將學生培養成為能夠服務社會建設、服務中華民族偉大復興的高素質人才。其次，從校風建設活動的重要性角度進行研究，校風不僅是學校文明的標志，還能夠借助在學校教學管理和人才培養各個環節的滲透，增強學校人才培養工作質量，促進學校教育教學工作的優化創新，進而逐步改善學校環境，為培養高素質人才提供相應的支持。最后，學校校風建設和德育工作的開展也存在一定的聯系，學校發展過程中只有正確認識校風建設的重要性，并且在課外活動中融入校風建設思想，才能夠進一步增強校風建設的效果，凸顯校風影響力，在學校培養高素質人才方面提供相應的支持和保障。基于此，學校建設和發展過程中應該積極探索課外活動的開展，借助課外活動的力量為學校校風建設工作提供相應的支持，保證可以逐步發揮出課外活動的力量，全面提高學校人才培養工作的整體質量。

三、借助課外活動全面加強學校校風建設的措施

課外活動涉及到多方面的內容，在學校開展校風建設工作的過程中，要想借助課外活動的力量促進校風建設工作的優化開展，就應該結合多種類型的課外活動加強校風建設，切實保證校風建設的質量，真正在學校管理工作中發揮出校風建設的重要作用，為學校教育事業的穩定發展提供全方位保障。下面就從課外教育活動、校園文化建設活動、共青團活動、社團活動以及社會實踐活動人手進行系統研究。

（一）課外教育活動中融入校風建設

課外教育活動與課內教育活動存在緊密的聯系，在探索課外活動的過程中結合課內教學內容設置課外教育活動，能輔助學校校風建設工作的開展，增強學校校風建設工作的影響力，促進校風建設水平的提升。因此在校風建設工作中，要將課外教育活動與校風建設工作進行有機結合，切實保證學校校風建設工作的全面優化。如在學校教育工作中會涉及到與思想道德教育相關的內容，學校結合學生的學習和成長基本情況，可以組織與學生學習生活相關的課外教育活動，為校風建設工作提供有效的支撐。如針對學生在課程內容中要加強實驗學習的情況，學校組織學生參與課外趣味實驗探索活動，并且在其中結合校風建設思想適當的向學生滲透探究精神、實驗精神和自學精神等，保證課外教育效果；針對課內要加強培養學生人文素質的情況，可以在課外教育活動中組織開展知識競賽和征文比賽活動等，并且適當的融人人文精神，對學生實施人文教育，促進學生的健康發展。唯有如此，在學校課外教育活動中融入校風建設精神思想，才能夠真正增強校風建設的影響力，為學校人才培養工作提供全方位的支持，促使學校人才培養工作能夠彰顯時代價值，為中華民族偉大復興中國夢的實現奠定堅實的基礎。

（二）借助校園文化建設活動推動校風建設活動的優化

校園文化環境的構建能夠為校風建設活動提供高質量的平臺，所以在校風建設工作中，為了能夠全面促進校園環境育人功用的彰顯，為學生提供科學的教學指導，學校教師就應該組織學生群體參與到校園文化建設中，為校風建設活動以及學生的個人發展提供相應的支持。在工作實踐中，學校可以挖掘校園文化建設中與學生相關的活動，進而為學生開辟參與到校園文化建設活動的平臺，保證可以借助校園文化活動的力量促進校風建設工作的系統開展。一方面，學校可以將板報和畫廊的布置工作作為載體，讓每個班級的學生負責一個版塊，從學生的角度加強宣傳欄的建設，爭取能夠將學生的生活信息、思想觀念引導信息在宣傳欄上展示出來，實現學校校園文化建設活動與學生生活的有效對接，讓學生能夠在校園文化建設中受到感染和熏陶，助力學生的健康成長。另一方面，在校園綠化和美化工作中可以組織開展與學生相關的活動，讓學生動手操作共同布置學校綠化環境，控制學校環境衛生，保證學校美化。如此就能夠在校園文化建設方面為學生提供積極參與各項活動的平臺，在學生參與校園文化建設活動時也能受到相應的感染，對學校校風建設和辦學質量的全面提升產生著至關重要的影響。新時期，學校建設和發展過程中，要進一步加強對校園文化建設活動的重視，并積極探索對校園文化建設活動進行改革創新的措施，爭取在校園文化建設活動的作用下，全面推動校風建設工作的有序開展。

（三）通過共青團活動增強校風建設效果

共青團活動從廣義上看屬于學校課外活動的重要組成部分，在共青團活動中融入校風建設思想，能夠在提升共青團活動影響力的同時促進校風建設工作的進一步優化。所以在學校綜合管理工作中，要加強對共青團工作的重視，并且學校黨團組織也要認識到共青團活動的重要性，各級黨支部和團支部要參與到組織開展共青團活動的過程中，為校風建設提供相應的支持，保證學校校風建設效果的全面提升。如共青團可以將學校校風和學風建設作為核心思想開展各類型的共青團活動，如食堂文明勸導活動、晨讀活動、讀書月活動以及科技競賽活動等，并且讓學生參與到共青團思想建設平臺中，發揮學生的力量共同促進校園網站、團委網站和微博平臺的管理活動，進而形成學校校風建設活動的特色優勢，保證校風建設活動的優化開展。如此，學校管理工作中就能夠將共青團活動和校風建設活動進行有機結合，促進校風建設工作質量的全面提升，為學校人才培養工作提供堅實的保障。

（四）在社團活動中提高校風建設質量

社團活動是校園文化建設和校風建設的重要組成部分，發揮出社團活動的作用，能夠讓學生在參與社團活動的過程中形成更為深刻的思想認識，為學校教育工作和學生管理工作的開展提供相應的支持。在學校校風建設活動中，應該認識到社團活動作為課外活動重要組成部分的重要性，并將社團活動作為校風建設的重要組成部分進行系統的研究，保證可以在社團活動的支持下提高校風建設質量，為學校教育教學工作的全面優化創造良好的條件。如為了能夠發揮出社團活動在促進校園文化建設方面的重要作用，某學校將校風建設融入到社團活動中，組織開展了“社團看學校，社團建學校”的活動，與當地著名教育電臺聯合開展社團活動，讓學校中的教師、社團負責人以及社團中的學生在社聯傳媒中心負責人的指導下從社團活動人手參與到學校分析和學校建設活動中，集思廣益為學生組織開展豐富多彩的社團活動，先后組織開展了舞蹈社、文學社、windows社以及陽光長跑社等，在學校中讓學生能夠多角度參與到社團活動中，挖掘個人潛能，實現全面發展。這樣借助社團組織活動的開展，不僅為學生的學習和成長創造了良好的條件，還將校風建設作為核心，為學校建設提供了良好的支持，為學校辦學工作做出正確的指引，在學校工作中發揮出精神引領作用，學校教育質量得到了極大的改善。

（五）借助社會實踐活動的力量對校風建設進行拓展延伸

社會實踐活動的開展能夠讓學生從學校中走入社會，與社會接觸，對學生的培養也產生著極其重要的影響。所以結合當代人才培養要求和學生個人發展的現實需要，在學校開展校風建設活動的過程中，可以將校風建設融人到學生社會實踐活動中，借助社會實踐活動對校風建設工作進行拓展和延伸，進一步增強校風建設工作的影響力，為學校教育事業的全面優化創造良好的條件。在具體探索校風建設工作的拓展延伸、組織開展社團實踐活動的過程中，學校學生管理人員和教師可以結合學生的實際情況以及學校育人工作的要求加強對社會實踐活動的探索，為社會實踐活動作用的發揮創造良好的條件。如在校風建設活動中，為了融入愛國主義教育思想，為學生營造培養愛國精神的校園文化環境，學校在社會實踐活動中，一方面可以組織學生到紅色旅游地參與志愿者活動，讓學生參與到紅色旅游景點的維護工作中，通過保護紀念景點感受紅色教育思想，在宣揚校風的同時也讓學生受到積極的教育指導，促進學生愛國精神的形成。另一方面，也可以帶領學生到社會上參與社會主義核心價值觀、中國夢等宣講活動，讓更多的人認識到社會主義建設以及中華民族偉大復興的重要性，并參與到社會建設實踐中。在這一過程中，學生借由宣講活動也能夠形成更為深刻的認識，對學生愛國精神的培養產生著重要的影響。可見在社會實踐活動中，社團活動能夠促進校風建設活動的拓展和延伸，對學校教育事業的開展產生著相應的積極影響。

四、結語

綜上所述，課外活動與學校校風建設存在緊密的聯系，借助課外活動的力量能夠全面推動校風建設工作的優化開展，真正在學校中構建良好的教學氛圍，保證學校人才培養工作的全面優化。因此在當前社會背景下，應該從課外活動人手對校風建設工作進行全方位系統的分析，爭取能夠形成對校風建設工作的全面認識，制定科學合理的校風建設方案，為學校教育事業的系統優化提供良好的支持。本文將課外活動之于學校校風建設的重要性作為研究對象，對如何借助課外活動的力量促進校風建設的措施進行了適當的研究，希望能夠為學校校風建設工作提供相應的理論指導，支持人才培養工作的有序開展。