張天 王雙 馮佳潔
【摘要】以京津冀協同發展為契機,加強高校文化建設,完善高校文化服務功能,促進大學文化朝著更為健康、文明與和諧的方向發展。
【關鍵詞】雙創雙服;京津冀協同發展;高校文化
一、高校文化服務功能研究的目的和意義
以京津冀協同發展現狀為研究背景,以社會多元文化為理論基礎,梳理高校精神文化、網絡文化、制度文化、行為文化中的良性因素,分析高校文化服務京津冀協同發展的現狀,建立河北省高校文化適應經濟新常態、引領經濟新常態的邏輯模式。
在京津冀協同發展背景下,高校文化建設要強化思想認識,打造頂層設計,為京津冀產學研協作提供智力支持,建立公共服務平臺。對河北高校文化服務理念、創新理念、共享理念進行理論性探索,制定高校文化服務策略,構建高校文化服務模式。為政府、高校及相關教育研究部門分析、評價提供較高質量的理論基礎,為國內開展同類研究提供研究工具的支持。提出新階段高校文化服務京津冀協同發展的策略,充分發揮高校文化的引智引人作用,引導大學生掌握主流文化,完成高校文化的動態、長期、多維式教育方式。
二、高校文化服務區域協同發展研究的思路與方法
沿著“京津冀協同發展面臨問題→高校文化先行性、服務性、局限性分析→構建兩者概念模型→列出概念外延→建立概念外延歐拉圖→兩者相容性分析→初步形成高校文化服務機制并進行小規模測試→高校文化內在機制修改完善→大范圍應用→有效性分析→高校文化服務京津冀協同發展策略形成”的基本思路與步驟,綜合應用文獻分析、利益相關者訪談、演繹推理、行為分析等方法,借鑒國內較為成熟的理論和方法,修訂出具有較高效度和信度的高校文化建設和發展內在機制,為高校文化服務京津冀協同發展策略研究提供理論基礎。
(一)文獻研究
通過文獻研究解決“高校文化服務區域發展”“ 京津冀協同發展中高校文化的服務路徑”等問題,為高校文化服務區域發展內在機制的構建奠定理論基礎。
(二)調查研究
通過問卷和走訪的形式調查了解高校教師的教學和科研現狀、學生的創新意識和就業方向、政府政策、傳統企業文化傳承、企業人才需求等,從而提高本課題研究的實效性和針對性。
(三)行動研究
學科帶頭人、教育管理者、政府、企業和學生密切合作,針對解決現實問題商討科技成果轉換的發展策略、構建高校創新創意教育平臺,從而實現高校文化服務京津冀協同發展策略的研究。
三、高校服務區域協同發展的研究現狀
區域文化發展方面:京津冀文化產業協同程度還比較低,三地文化發展不平衡,三地文化協同效應不高,文化資源尚未得到系統整合和充分利用,重復投資和同質化競爭現象屢見不鮮,三省市文化產業發展的關聯性和互補性還不強。
高校文化服務區域發展方面:在區域升級體系中,高等學校以其雄厚的科技力量以及所擁有的學科門類齊全、技術人才密集和實驗設施先進等優勢成為區域知識創新、技術創新的基地和區域產學研結合的中堅力量。高校應在積極參與區域創新體系建設的過程中努力應對挑戰,結合區域特色、學科優勢、科研水平等因素積極探索實現發展的路徑,并為區域創新體系建設提供有效的支撐。
高校文化建設方面:高校文化建設和發展是堅持時代性與獨特性、開放性與封閉性、創新性與繼承性的有效結合,提倡多元文化傳承、通識性教育、文化凝聚性,將教書育人、管理育人、服務育人、環境育人,作為文化育人對高校文化建設和發展的重要策略。
四、河北省“雙創雙服”背景下高校文化建設的討論與分析
(一)基于京津冀行政壁壘和高校文化服務功能的缺陷,高校文化建設要實現主要目標
一是打破行政限制和區域壁壘,增進協同自覺,制定河北高校文化服務京津冀協同發展策略。二是強化頂層設計,拓寬輻射效應,分析高校人才培養、課程設置、創新創意教育等內部因素對高校文化服務京津冀協同發展的影響,分析高校文化建設發展短板。三是從高校網絡文化、制度文化、行為文化與企業文化之間協同合作的視角,構建高校文化服務機制,提升高校人才對經濟新常態下社會制度、道德行為、客觀發展和意識轉變的認識。
(二)高校文化服務功能建設的理論、機制與策略
一是建立高校文化服務區域發展模式;建立高校文化發展的產學研合作模式;建立高校文化建設與地方政府的合作模式。二是以高校文化建設內在機制為工具,分析和明確高校文化服務京津冀協同發展的主要影響因素及作用機制。三是借鑒國內外高校文化服務區域建設和發展的成功經驗與做法,從發揮高校文化服務機制影響因素協同效應的視角,提出在文化開放和包容中協同發展、在文化傳承與創新中培育人才、在文化引導與掌握中提升科研的策略優化方案,并進行可行性論證。
五、研究中需突破的重點和難點
文化的融合發展關鍵是人才的培養,人才培養也是高校文化建設的根本任務,高校要培養經濟新常態、新階段復合型人才,建設能與企業文化對接的高校文化服務區域發展機制,這是構建高校—學生—企業文化模式的重點。
參考文獻
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