淺析新時代高校學生思想政治教育

【摘要】青年是一個國家發展的主要動力來源，是最具有生機的力量。一直以來，我們都將高校學生思想政治教育工作視為國家重點發展的對象。當前我國社會主義建設事業進入了新時代，加強高校大學生思想政治教育成為建設現代高水平特色大學，加強高素質綜合教育的一項重要內容。

【關鍵詞】大學生思想政治教育；新時代思想政治教育

一、當前大學生思想政治教育的現狀

新時代背景下，中國特色社會主義建設，經濟快速騰飛，社會持續穩定，科技創新能力不斷提高，當前大學生的心理以及行為理念、外在生存成長環境已經不可同日而語，這直接催發大學生思想政治教育在內容、理念、指導思想上的變化，如何做好高校學生思想政治教育工作日趨重要，而要做好大學生思想政治教育工作，首先就要了解當前大學生思想政治教育的狀況。

（1）在針對大學生思想政治教育時依然過分地重視“灌輸”這一方法。長時間以來，在高校思想政治理論課教學過程中，大多還是傳統灌輸式教學方法，削弱了學生學習的積極性，例如仍有部分教師還是以命令的口吻命令學生閱讀馬列原著，這種做法無法激發學生的學習興趣反而會讓學生產生厭學的心理，更加制約了思想政治教育課的發展，影響了思想政治教育課的實效性。

（2）高校思想政治教育工作中學生的學習態度多表現為被動，而不是主動接受。學生對于課程教育的學習主動性較差，上課不認真聽講，在課堂上形成與老師截然不同的局面，下課又不復習，只有在考前一周臨陣磨槍，以爭取不掛科為榮，這直接打擊了教師上課的積極性。

（3）高校大學生的祖國認同感、民族認同感也在不斷增強。在黨的十九大會議召開后，各高校紛紛舉行了十九大精神、十九大主題的宣講會，使學生及時地獲取了馬克思主義中國化的最新理論成果即習近平新時代中國特色社會主義思想以及對于新時代思想政治教育的理論知識。但是處在全球化浪潮中，一部分大學生的思維也受到了西方思潮的影響，因為涉世未深信念意志不堅定，容易被別有用心的西方勢力所利用，出現對國家失去信心，對社會失去信心，對馬克思主義、中國特色社會主義道路不堅定的行為。

（4）高校學生對思想政治教育的認識不足。部分大學生只顧埋頭學習專業知識，不關心時事政治，對黨的歷史和優良傳統不加了解，忽視政治理論的學習。多數同學僅僅把思想政治教育理論理解為灌輸意識的一個機器，認為它的作用僅局限于加強穩固國家政治職能，而被動接收。

二、新時代大學生思想政治教育

新時代大學生思想政治教育是在“馬克思、恩格斯運用了辯證唯物主義和歷史唯物主義論述了人的全面發展理論，開創了無產階級的思想政治教育理論的先河”的基礎上，以馬克思主義中國化最新成果即習近平新時代中國特色社會主義思想為思想政治教育指導思想，突出新時代思想政治教育工作的六個“新”。

一是確定新方位，新時代大學生思想政治教育工作應該站在新的歷史方位上即進入新時代這一新階段，思考思想政治教育工作的環境、任務、目標、指導思想等等是否進入了新時代；二是研判了新矛盾，應該主要圍繞已經轉變的主要矛盾展開，即圍繞滿足人民日益增長的美好生活需要與不平衡不充分的發展之間的矛盾為主，開展宣傳教育、與時俱進；三是擔當新使命，指出了思想政治教育工作在新時代中被賦予了新的歷史使命，即為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興“中國夢”提供堅強可靠的思想保證，提供源源不斷的人才動力支持；四是提出新思想，指出了新時代思想政治教育工作應以習近平新時代中國特色社會思想為指導思想，與我黨我國的馬克思主義中國化最新理論成果相結合，革故鼎新修改刪減思想政治教育工作中不符合時代特征的內容和增加有關新時代的相關論述；五是明晰新方略，指出了思想政治教育工作應該緊緊貼合中國特色社會主義建設事業，堅持加強黨的建設、人民中心論、全面深化改革、新發展理念、人民當家做主、全面依法治國、和社會主義核心價值觀的培養等等，為新時代堅持和發展中國特色社會主義樹立起高度的文化自信、提供了牢固的理想信念支撐；六是指引新征程，認識到當前思想政治教育工作的主要任務以及緊跟主要國情和矛盾的轉變及時進行內容的更新，充分發揮思想政治教育工作的軟作用為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化強國提供堅強可靠的意識文化保障。

三、結語

文化自信是一個民族、一個國家發展中具有潛移默化作用的力量。我們黨引領人民從遭受苦難的半封建半殖民社會走到了新中國的成立，又從新中國成立奮斗到了如今世界第二大經濟體的位置，中華民族的偉大復興可謂近在咫尺。然而從近代以來，西方勢力一刻也沒有停止對我國國民的文化思想基礎進行滲透破壞，各種思想暗流爭斗，高校大學生群體正是處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，在這一特殊的時期，高校大學生的思想政治教育工作愈加得到重視。2017黨的十九大的順利召開，中國特色社會主義建設進入了新時代，如何在我國的主要矛盾發生了轉變、中國特色社會主義建設進入了關鍵時期時進行更為高效的思想政治教育工作，更加顯得迫在眉睫。

參考文獻

[1]汪鶴.馬克思主義思想政治教育理論基礎探析[J].新西部，2017（04）：126.

作者簡介：韓宏博（1995.01—），男，漢族，陜西西安人，碩士，西南石油大學，研究方向：馬克思主義理論思想政治教育方向。