職業院校青年教師專業發展的有效路徑①

蒼雁飛，寇俊敏

[摘 要] 青年教師是教師隊伍的未來，他們教育技術水平的高低直接影響職業院校教育工作的未來發展，應當高度重視青年教師專業發展。立足于實際情況，從政府、學校、個人三個方面入手，具體探討了職業院校青年教師專業發展途徑，以期構造專業化、高水平的青年教師隊伍。

[關 鍵 詞] 青年教師；發展規劃；政策扶植；職業規劃

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0022-01

職業院校是我國教育機構的重要組成部分，在實踐型、技術型等類型人才培養上起著重大作用。教師是人才培養的踐行者，為了滿足職業院校教育需求與社會的用人要求，搞好教師隊伍建設是必要的，這是人才培養不可缺少的前提條件。從實際情況來看，職業院校青年教師專業發展的影響因素主要包括政府、學校、個人三個方面，下面從這些方面探討了職業院校青年教師專業發展途徑。

一、政府方面

（一）制定規范的教師職業標準，嚴格青年教師準入制度

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中的相關要求，針對職業院校教育特點等，制定規范的職業教師職業標準和準入制度，嚴格把控職業院校青年教師入口關。職業教師資格標準中納入學歷標準、品行要求等，把專業教育技術、師德作為青年教師聘用與考核的首要條件。

（二）建立完善的政策扶植機制，支持青年教師發展

為了促進青年教師發展，政府部門應當建立完善的政策扶植機制，如科研立項、引進人才、教學評估、補助生活費、免繳住宿費等。除此之外，還應建立系統化的激勵機制，提高青年教師的薪酬待遇。職業院校青年教師的平均工資水平不應低于國家公務員的平均工資水平，實行績效工資制度，鼓勵青年教師專業發展。

二、學校方面

（一）制訂青年教師隊伍建設規劃，有序地促進青年教師專業發展

職業院校結合《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》及本校的實際情況，基于發展需求，在廣泛調研基礎上制訂符合情況和要求的青年教師隊伍建設規劃，明確目標、任務和方向。青年教師隊伍建設不要一味地重視數量的增長，要將主要工作放在質量提升上，搞好青年教師的專業素質與師德，提高青年教師的專業化程度。職業院校要強化規劃的執行力，認真貫徹落實，切實取得實效。

（二）加強青年教師培訓，提高他們的專業水平

當前教育事業發展快速，教育理念更新的周期越來越短，職業院校要實行青年教師培訓工程，儲備師資力量，以適應當前的教育環境和實際需求。青年教師培訓要講究實效，保證培訓工作質量。具體培訓工作中，借鑒國內外成功的教師隊伍培訓經驗，將專業提升與學歷提高有機結合起來，強化專項培訓與常規培訓，全面開展技能培訓與理論培訓，努力提升青年教師專業水平。

（三）實行名師建設，建立“雙師型”教師隊伍

名師對學校的教育發展、課程改革等有一定的引領作用。職業院校可以啟動名師建設工程，通過外引、內培等方式建設一支“雙師型”的名師隊伍，以此帶動青年教師隊伍發展。從青年教師隊伍中選拔出優秀的人才，加強專項培訓與幫帶，努力將他們培養成為名師，并創建名師工作室。

三、個人方面

（一）夯實專業基礎，提升職業能力

青年教師要認識到專業發展的重要性，樹立自我發展理念，建立起終生學習觀念，踏踏實實地做好工作，不斷提升自身的專業素質和職業素養，夯實專業基礎。同時，青年教師還要經得起各種誘惑，甘于堅守三尺講臺，為實現個人的職業目標與規劃不斷地學習、進步和努力。

（二）建立個人的職業規劃，明確發展目標

對剛剛進入工作崗位的青年教師來說，首要工作是制訂自己的職業規劃，將個人的理想融入職業發展的每一過程，具化為不同階段的職業發展目標，然后朝著這一目標不斷奮斗，最終實現職業目標。青年教師制作職業規劃時要立足實際，符合自身的能力與條件，不要過于空洞，以免降低自我發展的積極性。

（三）與時俱進，及時轉變教育理念

青年教師發展過程中，做到與時俱進，緊跟時代步伐，及時地更新教育理念，適應快速發展的教育需求。職業教育具有一定的特殊性，不僅僅與產業需求相關聯，與時代發展也有一定聯系。青年教師專業發展一定要遵守職業教育特點，符合職業教育規律，樹立起培養實踐型、技術型等類人才的教育理念。

四、結語

青年教師專業發展是職業院校儲備后備師資力量的基礎，只有不斷發展青年教師，才能不斷優化職業教師結構，建構符合職業教育特點與需求的教師隊伍。

參考文獻：

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