電氣工程專業多維立體化實踐教學體系探究

曹雨

[摘 要] 在電氣工程專業教學中教師要不斷地開拓學生的國際視野、改變自己的教學理念、注重理論教學與生活實踐的結合、培養學生的創新思維，從而實現教學預期的目標，提高學生的實踐能力與創新能力。主要對電氣工程專業多維立體化實踐教學體系進行了探究。

[關 鍵 詞] 電氣工程專業；多維立體化；實踐教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0163-01

實踐教學是電氣工程專業教學中必不可少的一部分，其是和理論教學緊密聯系的。實踐教學可以拓寬學生的國際視野、提高他們的實踐能力與創新能力，同時也可以提高他們的專業技能和就業能力。實踐教學是專業人才培養方案的重要組成部分。教師要不斷地對教學體系進行研究和完善。

一、研究背景

（一）企業主導型

德國FH（FH德國應用科技大學縮寫）將企業主導型思想作為電氣工程專業教學的主導思想。FH和企業的聯系十分密切，企業為電氣工程專業的學生提供了實踐學習的空間。目前在我國也出現了一些“冠名班”“校企聯合實驗室”等。

（二）資格證書體系推動型

英國職業教育的實踐教學主要以資格證書的推動為主。資格證書體系推動型模式主要以能力為基礎，強調學生要在做中學，他們的實踐活動圍繞職業資格證書來展開，資格證書對他們的實際工作效果進行評定。目前我國某些院校也在開展“雙證書”制度，這種模式要求教師合理地分配教學資源，要避免教學計劃的沖突。……