試析《電工電子技術》課程教學模式改革與學生能力培養

蘇潔

[摘 要] 電子課程作為職業學校在相關專業必修中的重要基礎課程，對培養學生能力起到了重要作用。在實際中，多數高職學校在電子電工教學中，由于受到多方面因素的影響，還存在一定的問題。這些問題的出現不利于學生在學習能力上的培養。基于此，需要對這些問題進行分析，并提出相應的課程改革模式，以期能夠進一步提高學生的學習能力。

[關 鍵 詞] 高職教育；電工電子技術；教學模式改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0169-01

對高職學校來說，《電工電子技術》這門課程作為學生學習電子技術的重要學科，能夠在一定程度上培養學生的電子技術素養。在近幾年，隨著現代社會不斷發展，我國在電子技術上也隨之得到改變。因而其對當前高職電工電子技術教學上提出新的要求。對此，作為學校，必須對過去傳統的教學模式進行調整和改革，以便能夠更好地培養學生學習該課程的能力，進而提高其電子技術能力。

一、《電工電子技術》課程在教學中存在的問題

（一）課堂教學方式和手段過于單一

根據對高職學校在《電工電子技術》教學調查發現，大多數教師在課堂教學中，還在使用傳統的教學方法，如，滿堂灌[1]。對這種教學方法，主要是由教師給學生講解相關的理論知識，而學生在其中，只能夠通過“吸收—儲存—再現”的方式來學習這門課程。這種教學方式會在一定程度上影響學生在學習能力上的發展，同時還嚴重影響整個課堂教學效果。……