第三方評價的指標體系構建

許佳

[摘 要] 職業(yè)學校建立以就業(yè)為導向的第三方人才培養(yǎng)質量評價體系，要遵照人才質量、學校發(fā)展、社會效益，確保學生終身發(fā)展，形成以人才質量為主的評價反饋機制。

[關 鍵 詞] 職業(yè)教育；第三方；質量評價

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0039-01

職業(yè)教育評價的目的是促進職業(yè)學校培養(yǎng)出與企業(yè)發(fā)展需求相吻合、與社會經濟發(fā)展相適應的人才。建立以就業(yè)為導向的第三方人才培養(yǎng)質量評價體系，有利于學校專業(yè)課程設置的合理化，能促進課堂教學質量的提高，既能滿足用人單位對人才的要求，又能促使事后評估等各個環(huán)節(jié)有機統(tǒng)一整合。

獨立的第三方人才培養(yǎng)質量評價機構與職業(yè)學校沒有直接的利益和歸屬關系，它具有社會公信力，可以更加真實、精準和客觀地反饋評價報告。第三方人才培養(yǎng)質量評價體系的構建，需要政府出臺相應的法律政策、行業(yè)標準、指導體系，規(guī)范引導一批專業(yè)的社會評價機構，按照相關的標準、科學的方法、市場化的模式、透明的體系，把握好每一個方面，確保第三方評價的專業(yè)性、獨立性、公正性、權威性。

一、設定評價目標

通過學校、企業(yè)、第三方評價機構、媒體的廣泛參與，就行業(yè)規(guī)范、崗位標準、核心素養(yǎng)、專業(yè)技能設定職業(yè)教育人才培養(yǎng)評價目標，通過第三方評價的反饋，讓企業(yè)的質量標準深入到職業(yè)教育的課堂中來，逐步建立以就業(yè)為導向的第三方人才培養(yǎng)質量評價體系。

二、建立評價指標