高校開展氣排球教學(xué)的可行性研究

吳永剛

摘 要：氣排球運(yùn)動作為一項(xiàng)群體性體育運(yùn)動，有效地融合了娛樂、休閑與健身的因素，符合高校學(xué)生心理與生理特征。因此，本文將從高校開展氣排球教學(xué)的重要價值出發(fā)，圍繞學(xué)生興趣、學(xué)校重視程度、場地設(shè)備、師資力量以及課程開設(shè)情況分析了高校開展氣排球教學(xué)的可行性，并提出了高校開展氣排球教學(xué)的對策，要對氣排球體育項(xiàng)目進(jìn)行廣泛宣傳，多途徑、多渠道來增強(qiáng)學(xué)生自身、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師的重視程度，為提高氣排球教學(xué)質(zhì)量提供人員保障。

關(guān)鍵詞：氣排球 教學(xué) 可行性

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（a）-0099-02

大力推廣氣排球運(yùn)動，將它的娛樂性、休閑性、健身性與群體性挖掘出來，旨在增強(qiáng)人們體質(zhì)、增進(jìn)人們健康，對激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣、終身體育意識形成具有積極的作用。目前，我國學(xué)者專家就氣排球運(yùn)動進(jìn)行了深入的研究，研究內(nèi)容主要集中在氣排球運(yùn)動的概念、特點(diǎn)、作用及其應(yīng)用方面，圍繞高校開展氣排球教學(xué)的可行性進(jìn)行的研究成果主要體現(xiàn)在最近幾年，但是對于新形勢下結(jié)合大學(xué)生群體的研究還不多。再者，氣排球運(yùn)動作為一項(xiàng)群體性的有氧運(yùn)動項(xiàng)目，體現(xiàn)了極強(qiáng)的綜合性，通過科學(xué)的運(yùn)動安排可以改善人體器官和組織的功能、心肺功能和促進(jìn)血液循環(huán)與物質(zhì)代謝，有利于豐富學(xué)生的體育文化活動內(nèi)容，在活動中鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作能力和社會適應(yīng)能力等。高校開展氣排球教學(xué)的可行性研究，具有重要的理論研究意義和實(shí)踐研究價值。因此，本文將從以下幾方面深入研究和分析高校開展氣排球教學(xué)的可行性。

1 高校開展氣排球的重要優(yōu)勢和價值

1.1 與高校學(xué)生心理與生理特點(diǎn)相符合

當(dāng)前高校開展氣排球主要以選修課的形式為主，根據(jù)之前高校的研究情況來看，高校選修氣排球主要以女生為主。目前，高校大學(xué)生群體已經(jīng)以“00后”為主，他們年齡處于18～22歲之間，在骨骼、胸圍、體重等方面相對于以前來說已經(jīng)趨于成熟，但是體內(nèi)脂肪也會逐漸增多，在心血管系統(tǒng)機(jī)能、運(yùn)動系統(tǒng)、肌肉力量、無氧代謝等方面與男生都有一定的差距，他們的身體素質(zhì)決定了他們很難進(jìn)行長時間的和高強(qiáng)度的體育運(yùn)動項(xiàng)目。而在心理狀態(tài)上，女生心理狀態(tài)已經(jīng)趨于成熟，具有洞察事物的能力、獨(dú)立自主的渴望，高度關(guān)注自身體形上的美。氣排球運(yùn)動與高校女生的心理特征和身體素質(zhì)特點(diǎn)正好符合，它具有高度的健身性，運(yùn)動時間和強(qiáng)度又不會讓她們畏懼。

1.2 與體育設(shè)施配備情況相符合

目前，高校受學(xué)生規(guī)模龐大、教育資源投資有限、學(xué)校體育設(shè)施配備不完善等方面的影響，現(xiàn)有的體育設(shè)施無法滿足學(xué)生全面進(jìn)行體育鍛煉，總體上薄弱的體育設(shè)施限制了學(xué)生運(yùn)動的機(jī)會。而氣排球運(yùn)動對于體育設(shè)施配備的要求不高，運(yùn)動過程中不需要受到場地的限制，總體上來說投資少、健身娛樂效果明顯，在高校普及和應(yīng)用推廣氣排球運(yùn)動不僅可以彌補(bǔ)體育設(shè)施配備的不足，也有利于大學(xué)生進(jìn)行全面的體育運(yùn)動和鍛煉。

2 高校開展氣排球教學(xué)的可行性分析

本文通過網(wǎng)絡(luò)對某高校部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)合文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法與邏輯分析法，圍繞學(xué)生興趣、學(xué)校重視程度、場地設(shè)備、師資力量以及課程開設(shè)情況對高校開展氣排球教學(xué)的可行性進(jìn)行了深入分析。

2.1 大學(xué)生對氣排球運(yùn)動的興趣

目前高校大學(xué)生對氣排球運(yùn)動項(xiàng)目缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。在了解程度設(shè)置題目中，反映對氣排球運(yùn)動項(xiàng)目不知道、了解、比較了解、非常了解的學(xué)生分別占10%、50%、30%和10%的比例，這組數(shù)據(jù)說明高校大學(xué)生對氣排球的了解程度不高，還需要進(jìn)一步進(jìn)行宣傳和推廣。而反映對氣排球運(yùn)動項(xiàng)目感興趣的學(xué)生比例高達(dá)70%，這與他們個性鮮明的特征有著極深的關(guān)系，他們喜歡挑戰(zhàn)新鮮事物。總而言之，高校大學(xué)生對氣排球運(yùn)動極高的興趣，為高校開展氣排球教學(xué)創(chuàng)造了有利的條件，但是還需要進(jìn)一步增強(qiáng)高校大學(xué)生對氣排球運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)識程度。

2.2 學(xué)校對氣排球運(yùn)動項(xiàng)目的重視程度

高校氣排球教學(xué)的開展與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師資力量的配備有著極深的關(guān)系。一方面，根據(jù)實(shí)際調(diào)查顯示，高校領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師對氣排球運(yùn)動具有一定的了解，但是了解程度還有待提高，對氣排球運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)、優(yōu)勢和重要價值還沒有形成一個系統(tǒng)的認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師出于教學(xué)目的，對氣排球教學(xué)非常支持，但是沒有結(jié)合氣排球運(yùn)動的優(yōu)點(diǎn)和價值來吸引學(xué)生，氣排球教學(xué)模式與其他體育項(xiàng)目基本上是千篇一律，缺乏特色。另一方面，高校在體育師資力量方面正在改進(jìn)，但是還缺乏專業(yè)的氣排球運(yùn)動教師，他們的素質(zhì)與氣排球運(yùn)動的開展還存在著一定的差距，專業(yè)氣排球運(yùn)動的教育師資力量不足，大大影響了教學(xué)質(zhì)量。

2.3 高校體育場地與設(shè)備配置情況

對于大學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動來說，場地與器材的配置是必要的硬件設(shè)施。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，高校體育運(yùn)動場地主要以籃球場、足球場、羽毛球場與田徑場為主，暫時還沒有氣排球場地，運(yùn)動球場地資源有限。但是，氣排球運(yùn)動教學(xué)不受場地設(shè)備的限制，只需要空白區(qū)域就可以，可以更好地彌補(bǔ)當(dāng)前高校體育場地設(shè)施配備的不足之處，從而充分利用場地資源、滿足高校體育教學(xué)的需要。尤其是氣排球運(yùn)動規(guī)則簡單、場地設(shè)備規(guī)定要求低，氣排球球體輕、經(jīng)久耐用，更有利于在高校開展，符合學(xué)生運(yùn)動健康與娛樂的需求。

2.4 高校氣排球課程情況

目前我國高校只有部分學(xué)校開設(shè)了氣排球課程，開設(shè)的高校中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對氣排球運(yùn)動都是具有一定的了解，并且高度重視和支持氣排球運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)的開展。他們所采用的方法是以選修課的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生自主選擇，但是每個體育項(xiàng)目人數(shù)限定，一旦其他的體育項(xiàng)目人數(shù)達(dá)到限額，其他學(xué)生就被迫選擇剩下的體育運(yùn)動項(xiàng)目。這種選課方式大大限制了學(xué)生自主選擇的權(quán)利，很難結(jié)合他們的興趣開展有效的教學(xué)。尤其是許多學(xué)生根本不了解氣排球運(yùn)動，對氣排球運(yùn)動項(xiàng)目也沒有什么運(yùn)動興趣，但是考慮到學(xué)分的需要，他們還是最終選擇了氣排球運(yùn)動，在學(xué)習(xí)過程中只是應(yīng)付式地完成任務(wù)，使得氣排球運(yùn)動的娛樂健身價值沒有得到淋漓盡致的發(fā)揮。

3 高校開展氣排球教學(xué)的對策思考

首先，要增強(qiáng)大學(xué)生對氣排球運(yùn)動的興趣、認(rèn)知程度，促進(jìn)高校大學(xué)生對氣排球運(yùn)動項(xiàng)目形成一個系統(tǒng)的認(rèn)識。高校在引進(jìn)氣排球運(yùn)動項(xiàng)目后，要增強(qiáng)氣排球運(yùn)動項(xiàng)目的宣傳教育，多途徑、多形式來激發(fā)學(xué)生對氣排球運(yùn)動的興趣，產(chǎn)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。其次，要統(tǒng)一認(rèn)識、進(jìn)一步提高學(xué)校對氣排球運(yùn)動項(xiàng)目的重視程度。要發(fā)揮高校領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師的重要作用，深化對氣排球運(yùn)動的認(rèn)識，提高對氣排球運(yùn)動的重要價值的認(rèn)識，對氣排球運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)、優(yōu)勢和重要價值形成一個系統(tǒng)的認(rèn)識，從而緊密結(jié)合氣排球運(yùn)動的優(yōu)點(diǎn)和價值來創(chuàng)新氣排球教學(xué)模式。要積極轉(zhuǎn)變高校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的觀念，積極從政策上支持氣排球運(yùn)動教學(xué)的開展，從氣排球場地、設(shè)施與器材等方面給予支持，并從推廣應(yīng)用和教學(xué)方面提供人力、財(cái)力和物力的支持。再次，要充分利用氣排球運(yùn)動規(guī)則簡單、場地設(shè)備規(guī)定要求低的特點(diǎn)，立足于運(yùn)動健康與娛樂的需求，進(jìn)一步完善高校氣排球場地器材的配置，科學(xué)維護(hù)和管理高校現(xiàn)有場地器材，促進(jìn)學(xué)生參與到氣排球活動場館的建設(shè)、管理和維護(hù)中來，創(chuàng)造良好的運(yùn)動學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，要配齊、配強(qiáng)、配優(yōu)氣排球運(yùn)動項(xiàng)目的體育教師，通過崗位培訓(xùn)、進(jìn)修等方式從數(shù)量和質(zhì)量上培養(yǎng)高素質(zhì)的氣排球教師，不斷更新體育教學(xué)知識結(jié)構(gòu)和提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平，積極組織氣排球運(yùn)動的教學(xué)訓(xùn)練活動、研討活動、經(jīng)驗(yàn)交流活動和運(yùn)動競賽活動等，確保氣排球課程的開設(shè)有特色、有亮點(diǎn)。總而言之，要多渠道、多途徑向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和大學(xué)生宣傳氣排球運(yùn)動，在增強(qiáng)他們對氣排球認(rèn)識的基礎(chǔ)上，樹立正確的健身意識，在氣排球教學(xué)中貫徹好“健康第一、以人為本”的教學(xué)思想，融入全民健身活動的有利因素，不斷創(chuàng)新高校氣排球運(yùn)動教學(xué)模式。

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