淺談電子商務環(huán)境下對會計工作的影響及對會計教學改革和創(chuàng)新的研究

楊瑜

在社會不斷進步，人類不斷發(fā)展的今天，人們迎來了網(wǎng)絡信息時代，信息有了多種傳播途徑，電子商務就是基于此而產(chǎn)生的全新的商業(yè)經(jīng)營模式，人們有了不一樣的交易途徑，這對傳統(tǒng)的線下經(jīng)營產(chǎn)生了巨大的沖擊，也對會計工作有了新的要求，要想不被時代所淘汰，從客戶那里賺取利益，就必須做出改變，所以會計教學的革新工作已經(jīng)刻不容緩。本篇論文就將分析電子商務環(huán)境下對會計工作的影響，并對會計教學改革和創(chuàng)新進行淺析。

電子商務 會計工作

會計教學 改革 創(chuàng)新

引言

電子商務的出現(xiàn)，對整個經(jīng)濟市場都足一個巨大的影響，真正的是改變了很多人的消費觀念與方式，逐漸的能夠與傳統(tǒng)商業(yè)模式進行分庭抗爭。電子商務也讓傳統(tǒng)的會計工作方式有點無力是從，這就需要會計工作人員能夠與時俱進，積極的學習新的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，這就不僅要做到理論知識的扎實，還要在實際操作的過程中能夠融會貫通。

電子商務環(huán)境下對會計工作的影響

（1）對會計核算工作的影響

電子商務的出現(xiàn)與實現(xiàn)都是依托于信息網(wǎng)絡的，其工作的核心就是對商品的交易，通俗的來講，就足在網(wǎng)絡這個大的環(huán)境里面，以電子的交易方式進行交易活動和相關(guān)的服務活動，就是把買賣從線下變成了線上。當公司進行電子商務活動的時候，不同企業(yè)之問的商務活動可以依托于互聯(lián)網(wǎng)，改變了商品的固有形態(tài)，使其變成網(wǎng)絡卜的虛擬物品，這樣會計主體就很難明確的分析出什么足企業(yè)主體。同時，電子商務打破了企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的可預見性，這是由于依托于網(wǎng)絡形成的企業(yè)主體在進行商務活動的時候具備的短暫性所造成的，如此一來就加劇了市場競爭。日前的網(wǎng)絡技術(shù)已經(jīng)取得了很高的成果，并且各個企業(yè)已經(jīng)實行了內(nèi)部網(wǎng)絡的集成化管理，所以都是采用計算機來對財務報告進行整理的，公布還有修整也是依托于網(wǎng)絡的，這就跟原本的會計丁作是截然不同的。眾所周知，貨幣是傳統(tǒng)商務當中的尺度，但是在電子商務的環(huán)境下，國際貿(mào)易的流動速度較快，對貨幣價值造成了很大的影響，并且改變了幣值原來不變的屬性。

（2）對會計工作準則的影響

在目前的進行電子商務的活動過程中，大體數(shù)據(jù)的簽發(fā)和回收基本都是依托于網(wǎng)絡這個大平臺來進行的，這就很難做到對文件進行簽章，因此就很難保證財務數(shù)據(jù)沒有被篡改；網(wǎng)絡有一種透明性，應用網(wǎng)絡技術(shù)能夠獲知商品交易成交的價格，這就打破了原來的歷史成本計價的原則，會計工作人員就沒有了用武之地；商品在市場上的存活時間變短，需要不停的更新產(chǎn)品，這就要求會計工作人員抓住經(jīng)濟的變化，根據(jù)經(jīng)濟動態(tài)進行相應的判斷，缺少了傳統(tǒng)會計按時上下班的限制。

（3）對會計實務的影響

在日常的生活當中，一提到賬目首先就會想到會計，這就是人們對與傳統(tǒng)會計工作的深刻認識，但是在電子商務的大環(huán)境下的新時代會計工作就很難采取這種記賬的工作方式，它有很大的局限性，很難通過記賬的方式把客戶的需求完整的表現(xiàn)出來；在者在傳統(tǒng)會計工作當中原始憑證是肯定要拿給客戶的，這是交易的見證，但是電子商務活動之下的交易就很難做到，網(wǎng)絡承載之下的貿(mào)易，憑證也都在網(wǎng)絡上，不會長久的保存下來，不像實際的紙質(zhì)類型的原始憑證，這是今后會計工作所必須要攻克的一個困難。

（4）對會計財務報表的影響

由于電子商務的交易活動都是在網(wǎng)上進行的，這就虛化了企業(yè)的資產(chǎn)形式，擴大了虛擬資產(chǎn)的比例，減少了實際資產(chǎn)的比例，而且交易也是網(wǎng)絡支付，不用使用實際的貨幣，把資金收入賬戶的同時就已經(jīng)形成了電子賬目，也再需要紙質(zhì)的財務報表了，都是電子格式的了，有助于發(fā)布和修正。

會計教學的改革和創(chuàng)新

（1）注重素質(zhì)教育 會計專業(yè)的教育工作正面臨著重要的改革，傳統(tǒng)的教育方針已經(jīng)很難滿足于當下電子商務環(huán)境，因此必須要改變方針，以素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)對電子商務有想法、有見解的人才。教學當中，要注重學生的個性表現(xiàn)，作出恰當?shù)囊龑В瑥膯渭兊臅嫼怂悖兂涩F(xiàn)在的計算機。在逐步的教學當中，培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的敏感度，提高分析能力和創(chuàng)造力。教師能夠為迷茫的學生規(guī)劃出明確的學習方向與各個階段的學習目標，教師需要對不同情況不同類別的學生制定不同的教學方法，為他們提出合理的學習目標，讓學生發(fā)現(xiàn)會計學習不是想象中的那么困難，避免學生降低學習興趣的情況發(fā)生，提升學生在學習上的信心。

（2）改變傳統(tǒng)的教學觀念

教師需要明確誰才是課堂教學的主體，不可以自我為中心進行課堂教學，學習的是學生，要轉(zhuǎn)換思想，站在學生的角度進行教學，會計教學的進度要考慮到學生對知識點的吸收情況，要讓學生有足夠的學習吸收實踐，讓他們進行深入的思考，增加老師與學生之間的交流。要把傳統(tǒng)沉重的教學方式進行改變，提高學生的學習興趣，讓學生從心里喜歡上會計學，唯有如此才能更大程度的挖掘他們的潛能。

（3）更新教學內(nèi)容，創(chuàng)造開放式的網(wǎng)絡教學環(huán)境

教學內(nèi)容對于會計教學的重要性是不言而喻的，目前的當務之急就是補充符合電子商務的會計的理論教學內(nèi)容，把信息化作為教學的基本要求，淘汰掉一些傳統(tǒng)的、效率低下的操作習慣和方法，讓學生們在實際操作當中發(fā)展財務軟件對他們的幫助，能夠把精力放在對財務軟件的使用當中。并且，要做好理論與操作的完美結(jié)合，給學生提供更多的上機操作機會，在每一次對軟件的應用當中，應用會計專業(yè)知識，進行思考與總結(jié)，這樣會加大學生對所學內(nèi)容的理解。拓展學生學習的范圍，不要讓課堂局限學生的學習，一節(jié)課也就短短的兩個小時，這對于學生的學習來說是不足以的，老師不可能把每一個知識點都濃縮在這兩個小時之內(nèi)，所以我們要用好網(wǎng)絡，給學生建立一個優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡學習平臺，讓學生在上面可以掌握最新的經(jīng)濟動態(tài)，會計知識，電腦信息知識等，并且學生們可以在上面進行相互交流，分享學習心得，也可以針對某一案例進行分組的研究與討論等，這樣學生就可以充分的利用課堂之下的時間進行學習，也有了學習的工具，這樣才是一個良性的循環(huán)。比如，老師可以在休息時間組織學生們來一個線上活動，把尋找到的電子商務會計的典型工作案例發(fā)到一個交流平臺上，讓學生們各抒己見，然后給同學們進行線上的講解。

（4）建立高質(zhì)量的教學團隊

老師是教育的主體，承擔著教書育人的職業(yè)，老師對知識的理解與掌握嚴重的影響著學生的學習情況，其核心地位是不可被動搖的。電子商務的出現(xiàn)，促使會計工作必須進行改革，所以老師應該在給教授學生知識前先學習這些先進知識，把信息化的會計知識與傳統(tǒng)會計學融會貫通。因此，需要對教師進行培訓，讓教師領(lǐng)悟新的教學理論和計算機網(wǎng)絡技術(shù)的學習，系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)。而且，有一個很好的教學方式值得采納，那就是校企的合作，讓老師在企業(yè)當中進行一定時間的鍛煉，然后在回歸教育崗位，這樣老師所掌握的經(jīng)驗可以更好的分享給學生。

結(jié)語

電子商務已經(jīng)在時代的洪流當中脫穎而出，其發(fā)展勢頭的迅猛絕非偶然，而是時代原則的必然結(jié)果。再次環(huán)境之下，傳統(tǒng)會計工作受到巨大的沖擊，因此會計行業(yè)需要完善知識理論體系，不斷的吸取新的知識技能，在對會計專業(yè)的教育工作上，也要進行必要的改革，因材施教，培養(yǎng)學生實踐與理論相結(jié)合的能力，提高教師團隊的水平等都是迫在眉睫之事，唯有如此會計行業(yè)才能穩(wěn)步發(fā)展，不被淘汰在時代的發(fā)展之下。

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