學生“厭學”需重視

黃文娟

小芳17歲了，剛上高中便說不愿上學，父母說不上學沒出息，便逼著小芳繼續上學。半年后，老師跟家人打電話，說小芳找不到了。家人趕到學校，進到小芳的宿舍，發現墻上貼的海報全撕了，地上有許多擦過淚的紙，之后發現小芳在樓頂的邊沿上意圖自殺，說“我再也不上學了，再也不想活了”。父母覺得小芳只是厭學而已，家人辦理了休學手續，認為休息一段時間就“好了”。小芳在家期間常不出門，整日把自己關在屋內，說要自殺說別人會殺自己，用刀在墻上刻了許多字“人格分裂、殺人、恨、跳樓、跳江、吊頸、臥軌、撞墻、割脈、死”，攢煙絲兌水喝試圖自殺，但喝了一口因味道難喝而停止。家人此時才意識到，小芳“生病了”，送至武漢市某精神衛生中心抑郁病房住院。醫生告訴小芳父母，小芳不是單純的厭學，而是有嚴重的情緒問題—“抑郁癥”，需要藥物加心理治療。

典型抑郁癥有“三低”癥狀—情緒低落、思維遲緩、意志消沉。患者經常體驗到情緒低、悲傷，情緒的基調是低沉、灰暗的。患者常常訴說自己心情不好，高興不起來，對前途感到悲觀失望，認為自己無出路。對各種以前喜愛的活動缺乏興趣，如文娛、體育活動、業余愛好等，典型者對任何事物無論好壞都缺乏興趣，離群索居，不愿見人，并且無法從生活中體驗到樂趣。抑郁癥患者半數左右會出現自殺觀念，輕者常常會想到死亡有關的內容，或感到活著沒意思，沒勁。再重者會有生不如死的感覺，希望毫無痛苦地死去；之后則主動尋求自殺方法，并反復尋求自殺。抑郁癥患者最終會有10%～15%死于自殺。抑郁癥患者需要藥物加心理治療。

小芳患抑郁癥，是因為小芳自幼由奶奶帶大，奶奶個性好強，常體罰患者，而父母一直在外打工，很少關注小芳。小芳自幼性格內向，個性好強，與人溝通能力差，朋友少，并且容易跟朋友發生爭吵，上學后與同學關系不好，經常被排擠，同時老師沒有適當引導，加重小芳情緒問題。而小芳無處訴說自己心情，只能以厭學形式表現出來。

解決方案

1家長應及時與孩子交流、溝通，分析原因。小芳父母跟很多父母想法一樣，認為自己努力掙錢，就是為了讓孩子過上更好的生活，因此他們總是遠赴他鄉，辛勤勞動。但孩子除了需要物質資源外，更需要家人的精神支持。

2教師應克服片面追求升學率的傾向，端正學生心態，使學生明確自己的目標，知道如何學習，明確自己的狀態，調整心態，促使學生重新對課本知識有興趣；建立和諧的師生關系，讓學生“厭學”時有溝通的對象，共同完成學習任務。

3建議學校開展心理咨詢，對學生做好心理指導，必要時可于精神專科醫院就診。