且游且渡—沙盤游戲中的過渡性客體

林春晴

沙盤室里的故事

某次沙盤游戲中，來訪者拿了一只青蛙，用它的腳在沙子上印出足跡又放回沙架。在完成的沙盤中并沒有出現青蛙這個沙具，但在游戲過程中，青蛙被使用了，并在沙盤上留下了它的痕跡。

作為一個有經驗的沙盤游戲師，可以就此現象思考：青蛙留下的痕跡是什么？它的方向、位置，它的出現與消失，青蛙自身的文化意義和象征意義，這些探索在游戲者的心理分析中都有很重要的作用。實際上，游戲者使用的所有的沙具，都可能包含著個人心理層面或無意識層面的痕跡與記憶。而這種感性的接觸，也是在一種自由、保護與安全的心理分析氣氛中，記憶的恢復與重新體驗。

溫尼科特提出的“過渡性”概念，解釋在兒童心理發展過程中，存在一個獨立于外在真實環境世界與內在意識世界的過渡性事物，它聯結一個人的外在環境世界和內在意識世界。對于一個嬰兒來說，常見的過渡性客體是一個小玩具或者一個小物件，他們會把這些東西當成自己的一部分，投注了感情，作為對抗焦慮或寂寞時一種具有保護性的事物。過渡性客體會陪伴著兒童的發展，像一個渡舟，把每個人送到成長的彼岸。

這種“過渡性”在沙盤游戲中得到充分體現。在沙盤游戲中所提供的安全容納且具有共情的環境，是一種過渡空間，可以促使來訪者發生治療性退行，這一退行使來訪者類似孩童般的真實部分表現出來。沙盤游戲中所發生的一切則是一種過渡性現象，而沙盤游戲中使用的沙具則是過渡性客體。

在實踐中，意識層面的工作容易引起來訪者的阻抗或者沒有辦法真正理解來訪者，通過來訪者自我意識的呈現而理解的內容有許多是被自我防御機制過濾后才釋放出來的內容，咨詢師和來訪者之間存在某種隔離，需要有經驗的咨詢師通過足夠的共情來促進治療的深入。沙盤游戲就是利用這一過渡性的空間、客體，促進心理的健康發展和適應，這就是沙盤游戲的重要理念。