李曼

一天上午,我上課的時(shí)候突感身體不適,難受至極,苦挨到下課后直奔寢室睡了兩小時(shí)。這是我當(dāng)老師以來第一次不管不顧地睡過去。直到下午兩點(diǎn)多,我到辦公室繼續(xù)奮戰(zhàn)那還沒有批改完的一摞摞試卷,時(shí)不時(shí)有學(xué)生進(jìn)來問我好點(diǎn)了嗎。我突然心頭一震,回想這一年來,連調(diào)皮學(xué)生所給我的難堪,也都成了美好的回憶。
畢淑敏在《提醒幸福》里說過:我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子,提醒注意跌倒、提醒注意路滑、提醒受騙上當(dāng)、提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬零一次,卻從不提醒我們幸福。現(xiàn)實(shí)生活中,我們的物質(zhì)生活越來越富裕,社會福利越來越好,可是幸福卻常常被人遺忘。回顧這一年來自己所經(jīng)歷的一切,真實(shí)地感受到幸福也需要被提醒。
和大多數(shù)老師一樣,這一年的教育教學(xué)生活簡單而又平凡,在平淡中,我靜靜地享受著陽光、夜風(fēng)、花香,暢想著未來桃李滿天下的自豪與快樂……就這樣,我在學(xué)生給予的感動和難堪中不停折磨著自己,也時(shí)不時(shí)提醒著自己擁有的那些小小的幸福。
老師的幸福無處不在。其實(shí),學(xué)生工工整整的作業(yè)本、付出努力回報(bào)給自己的滿意答卷和家長充滿謝意的神情和語言,是一種幸福。自己的教學(xué)方式有了魅力,是一種幸福。自己的教育理想和信念開始落地生根,是一種幸福。得到同事、家長和學(xué)生的認(rèn)可與接納,更是一種幸福……
每個人距離幸福都很近,也明白怎樣獲得幸福,但在匆忙的生活中,我們往往會忽略了一些初心。正如霍金雖然困在輪椅上,但他還擁有聰明的大腦,還有三根可以活動的手指和一顆感恩的心,這就是莫大的幸福。
“生活不只是眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方。”大山深處的農(nóng)村小學(xué),孤獨(dú)和貧困沒能限制留守兒童的想象,可愛純樸的他們夢里依然有詩和遠(yuǎn)方。這樣的他們是幸福的,因?yàn)槲磥碛袎簟_@樣的我們更是幸福的,因?yàn)樗麄兊膲粝胄枰覀児餐刈o(hù),他們的未來需要我們共同創(chuàng)造。
今年3月,班里三個男生匿名給我寫了恐嚇信。我看到信時(shí),傷心而絕望,絕望付出得不到回報(bào),悔恨對他們用心所做的一切。我沉默了許久,心想:責(zé)罵和懲罰他們早已見怪不怪了,必須換一種方式對他們。所以我假裝不生氣,照舊走進(jìn)教室,照舊精神抖擻地上完每一節(jié)語文課。
那兩天,我看到那三個男生臉上寫滿了驚訝和疑惑。一天過去、兩天過去,這三個男生終于忍不住了,在事情發(fā)生的第三天主動向我道歉,我只是淡淡地說了句“沒事,童言無忌”。他們羞愧地低著頭,跟著我走了很久,不停地說:“老師您再多說我們幾句吧。”
在之后的課堂中,這三個男生的表現(xiàn)異常積極,作業(yè)也寫得整整齊齊,但我還是無動于衷。一周過后,我看這三個學(xué)生的耐性磨得差不多了,才去“收網(wǎng)”。
在這次恐嚇信風(fēng)波中,雖然他們的成績還沒有很大的提高,但至少他們在改變自己,在磨煉自己的心智,這就是作為老師最大的幸福了。
這一年來,發(fā)生在自己身上的小故事猶如珠璣相碰,清脆悅耳,時(shí)刻提醒著我為師的幸福。
(作者單位:湖北省宜昌市長陽土家族自治縣大堰鄉(xiāng)小坳子小學(xué))
責(zé)任編輯 何欣容