一年級學生閱讀興趣的培養

楊春亞

[摘 要]為了讓每一個學生暢游書海，讓每一學生都能從濃濃的書香中汲取“營養”，學校開展了“書香伴我成長”讀書活動。培養學生對讀書產生興趣，是一項長期的工程，不是一朝一夕能夠做到的，需要耐心和信心。

[關 鍵 詞]興趣；氛圍；方法；習慣

[中圖分類號]G623.2 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）05-0115-01

我在一年級班級中開展了“快樂閱讀，快樂學習”的班級閱讀活動。

一、營造溫馨的讀書氛圍

1.我在班級里建立“班級圖書角”。開學初，我組織發動學生把自己最喜歡的課外書帶到學校來，成立班級圖書角，鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，直到現在學生自愿把自己最喜歡的書帶到班里來。現在班級里已經有70多本各種各樣不同的課外書。很多學生都能利用課間休息和中午來校時間借書閱讀。

2.在教室的墻上貼讀書名言，時刻提醒學生要多讀書。

3.利用多媒體給學生展示一些書籍。

4.為了培養學生的讀書興趣，學校開設了一個“趣味興趣故事社團”。

二、指導學生掌握正確的讀書方法

對于一年級的小學生來說，掌握正確的讀書方法尤為重要。第一，讀書時姿勢要正確，眼睛離書本1尺遠，不能躺在床上看書，要時刻保護好自己的眼睛；讀書20分鐘后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色植物或眺望遠方，以此來緩解眼睛的疲勞。第二，要愛惜書本。不能在書上亂涂亂畫，損壞書。第三，看書時，用手指指著去看書，這樣不會漏字、加字等，培養學生養成良好的看書習慣。

三、家長齊參與，培養學生閱讀的習慣

教育孩子是家庭、學校、社會共同的使命。只有當學校教育和家庭教育形成了合力，出現“心往一處想，勁往一處使”的局面時，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，開學初的家長會上，要讓家長知道閱讀可以增加孩子的知識，開拓孩子的視野，閱讀本身就是一種享受。

1.選擇適宜的書籍

如何給孩子選書？父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心挑選，必須是注音讀物，所選書目內容簡短，印刷美觀漂亮，最好配上色彩鮮明的圖畫，盡量給孩子提供一些內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。教師要給家長講解讀書的益處，讓家長配合，使孩子養成良好的讀書習慣，激發讀書興趣。

2.親子閱讀，暢游書海

（1）親子共讀。一年級的孩子認識的字還不多，理解能力也有限，孩子睡覺前半小時，家長陪著孩子一起讀一本書，邊讀邊講，使孩子學會閱讀、愛上閱讀。

（2）親子互讀。入學后不久，孩子慢慢認識的字多了，父母和孩子可以親子互讀，即父母讀一句或一段，孩子讀一句或一段，在讀的過程中還可以比一比誰讀得流利，讀得生動等等，遇到不認識的字給孩子講，遇到好的詞語或句子讓孩子多讀幾遍。既可以激發孩子的閱讀興趣，又可以幫助孩子認識更多的字詞和句子，掌握一些閱讀技巧。

四、開展活動，體驗讀書的樂趣

一年級學生往往愛表現自己，好勝心強，所以在課外設計一些豐富多彩的活動，既可以保持閱讀的興趣，又可以讓學生體驗到閱讀的快樂。

1.每周一下午的第一節課是閱讀課，平常在學校我會利用閱讀課讓學生讀自己帶來的課外書，互相交換自己的書看，好書分享，在課堂上教給學生正確的閱讀方法；有時會利用多媒體課件讓學生觀看或聽《一年級的小豆豆》《老鼠吃餅干》等故事，同時讓學生學習書里人物的正確做法，教給學生一些簡單的閱讀方法。

2.新課程背景下的語文課堂教學特別強調自主、合作、探究的教學模式。隨著新課程語文課堂教學改革的不斷深入，小組合作學習在語文課堂教學中得到廣泛運用，成為語文課堂教學的重要手段之一。而我把這種形式運用到我的閱讀教學中，每節課給學生15～20分鐘時間，四人為一組，在小組長的帶領下開展閱讀和交流，每一個學生把自己在上一周看過的故事，積累的諺語名言，好的詞語、句子等等，形式不定，說給小組的其他組員聽，對于表現好的小組，每人獎勵一顆星，并定時從組內推選講得好的同學，全班展示評比。

3.隨著時代的變遷，社會的進步，科學技術飛速發展，網絡、多媒體應用越來越廣泛。一年級學生年齡比較小，對有趣的圖片很感興趣，我抓住學生的這些心理特點，每周一利用閱讀課剩下的時間，在網上搜索一些繪本，讓學生共讀。

我會繼續將“快樂閱讀，快樂學習”讀書活動進行到底，讓每個學生都能愛讀書，多讀書，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活，讓每個學生都勇敢地踏上講臺講故事，把所學的知識運用到看圖寫話和口語表達上，學有所用。

參考文獻：

[1]侯平.如何培養一年級學生的閱讀興趣[J].教育科學（引文版），2017（1）：200.

[2]韋朝慧.如何培養一年級學生課外閱讀的興趣[J].廣西教育，2017（33）：29-30.