陳老師的“使用手冊(cè)”

王子月

陳老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，是個(gè)有些“危險(xiǎn)”的“產(chǎn)品”，不過(guò)她也非?！皩?shí)用”。我來(lái)介紹一下她的“使用方法”。

在“使用”陳老師的時(shí)候要注意：

不要輕易惹她。因?yàn)殛惱蠋熞簧鷼饩蜁?huì)“爆炸”，她“爆炸”后，就會(huì)極具“破壞力”。比如，我們有一次上自習(xí)課很吵，陳老師就送了我們一份大禮包——加作業(yè)。那天，歷來(lái)只有兩三項(xiàng)的語(yǔ)文作業(yè)變成了四項(xiàng)，我們都很不高興，也知道了這個(gè)產(chǎn)品“爆炸”后的“副作用”不小??！

當(dāng)心“套路”。由于此產(chǎn)品智商極高，她的“連環(huán)套”常常使人防不勝防。比如，突然襲擊式的聽(tīng)寫，聽(tīng)寫時(shí)又故意讀錯(cuò)要注音的詞語(yǔ)，小心別中招。

陳老師的“實(shí)用性”不必質(zhì)疑。她精通語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、美術(shù)……她隨時(shí)都能幫你答疑解惑。陳老師唯一不擅長(zhǎng)的就是英語(yǔ)。千萬(wàn)不要問(wèn)她關(guān)于英語(yǔ)的問(wèn)題，因?yàn)樗芸赡芙o出一個(gè)錯(cuò)誤答案。并且，如果你要問(wèn)陳老師問(wèn)題，最好不要和幾個(gè)人一起去問(wèn)，要不然她的“程序”就會(huì)“混亂”，不知道到底該先聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)。

有時(shí)，陳老師也會(huì)打開(kāi)“幽默系統(tǒng)”。她能講笑話逗你開(kāi)心，讓你哈哈大笑。在這種情況下，陳老師的“危險(xiǎn)系數(shù)”不高。而且，她還能開(kāi)啟“故事機(jī)”模式，講很多有趣的故事。

最后，還有備注：此“產(chǎn)品”需要經(jīng)常維護(hù)，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)（吃飯），而且胃口還很大。

祝你“使用”（陳老師）愉快！

（指導(dǎo)老師：陳皓月）

小編點(diǎn)評(píng)

這是一篇語(yǔ)言幽默的寫人文章，題目很吸引人。作者以擬物化的手法描寫了班主任陳老師，將一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富、對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)、性格鮮明的老師形象展現(xiàn)在我們眼前。