孤獨癥兒童音樂治療過程的相關問題

王佳

【摘要】經濟和社會的發展進步，使得人們的視線開始投向心理健康問題。隨著我國孤獨癥兒童數量的逐年上升，孤獨癥兒童的治療問題也得到越來越多人的關注。本文根據孤獨癥兒童在生理和心理上的缺陷，論述了以音樂為媒介打開孤獨癥兒童封閉的世界的治療方法，并對音樂治療進行了一些探討和分析。

【關鍵詞】孤獨癥兒童；音樂治療；心理健康

【中圖分類號】J618.9 【文獻標識碼】A

孤獨癥，也成為自閉癥，是兒童早期多發的精神發育障礙疾病，對兒童的生理和心理發育都能產生極大影響，會出現社交障礙、行為障礙和語言溝通障礙等。音樂治療以音樂為媒介發生作用，是公認的一種較好的孤獨癥治療方法，能調節兒童情緒，引導情緒釋放和轉移，目前，在孤獨癥兒童的治療中取得了相當大的成效。孤獨癥兒童的音樂治療方法主要有聆聽法、即興演奏法和再創造法

一、孤獨癥兒童與音樂

根據相關研究，孤獨癥兒童在語言、行為以及智力發育方面存在不同程度的障礙。而大部分孤獨癥兒童對音樂具有相當廣泛的接受度，甚至是喜歡音樂的。正是因為如此，音樂對孤獨癥兒童的治療非常有效果。音樂相當于一種催化劑，可以強化患者的反應意識。通過音樂，孤獨癥兒童可以對周圍環境產生感知，并且做出回應。

（一）讓孤獨癥兒童感覺到安全和友好

孤獨癥兒童對外界的排斥是因為缺乏安全感，而治療師要和兒童建立良好的情感互動，首先要向孤獨癥兒童證明自己是安全的。音樂能對患者起到安撫的作用，讓治療師和患者在平靜的氛圍下進行交流。

（二）治療環境和時間非常重要

孤獨癥兒童對環境有特別的要求，對東西的擺設和顏色都有特殊反應。因此在進行音樂治療時一定要注重治療環境，最好選擇光線和顏色比較柔和的環境下進行，而且房間不能雜亂，否則會引起他們的煩躁情緒。適當的情況下，可以進行室外治療。

治療時間要根據兒童的身體和心理情況進行安排，最好有一定的周期規律。

（三）家庭配合

孤獨癥兒童的音樂治療不僅僅是發生在治療師和患者之間，家庭也應當進行適當配合，而且要長久地堅持下去。在這個過程中，患者家人的支持是非常重要的。在音樂治療中，兒童的父母要明確地知道，兒童在聆聽音樂的過程中所進行的一些哼唱、演奏和動作是他們內心情感外泄的表達，也是他們情緒變化的象征，家長可以在觀察的過程中注意兒童情緒的變化，從而把握住音樂循序漸進的治療過程。

二、音樂治療的作用

（一）促進孤獨癥兒童的語言溝通能力

孤獨癥兒童由于缺乏和外界的溝通交流，因此對外界的認知理解低下。而音樂治療可以給孤獨癥兒童學習到大小、數字等基本性常識，提高對外界的感知和認知能力，增強對外界的了解，同時聽覺可以帶動視覺的集中性，動作的規范性，一定程度上增強孤獨癥兒童的節奏感和韻律感。而且聽覺是發展語言能力的基礎，先聽再說是語言交流的基本規律，在聆聽音樂的過程中，會一定程度增強孤獨癥兒童的語言交流能力。

（二）幫助患者進行情感表達

孤獨癥兒童在情感表達方面存在著不同程度的障礙，部分患者緊張、焦慮，無法正常管控自身情緒，無法對負面情緒進行自然消解和分化。而聆聽的過程會給他們營造一個輕松的氛圍，讓患者學會放松，通過韻律和節奏自然而然地表達或高興或悲傷的情緒，把負面情緒排解出來，從而改善精神狀態。

（三）增強患者的注意力

孤獨癥兒童注意力不集中，無法長時間在一件事上集中精神，是一個普遍特征，也是孤獨癥給他們生活和學習帶來困擾的一個重大因素。音樂治療能有效開發兒童的模仿力，讓患者在聽音樂期間把精力集中在音樂上。患者在聆聽音樂期間注意力會集中在旋律、節奏以及情感方面，另外在再創造性治療方法中，兒童通過打擊樂器、唱歌等方式，延長注意力的集中時間，身體其他部位也在運動，增強身體協調性。

（四）改善患者失常行為

嚴重的孤獨癥患者會存在自我否定，自我傷害，拒絕和外界交流的行為。音樂治療可以刺激患者的聽覺和認知能力，在他們聆聽過程中長時間關注樂曲的旋律、歌詞等，從而減少其他肢體動作，減少自我傷害的機會。在唱歌的過程中，不斷鍛煉兒童的發音和語言交流能力，長期保持下去會激發患者和外界交流的欲望，增加和外界溝通的機會，循序漸進地改變多種失常行為[1]。

總之，兒童孤獨癥給數千萬兒童和家庭帶來巨大痛苦，但并不是不可治愈的，音樂治療作為一種被廣泛認可的治療手法，將音樂作為打開患者心門的鑰匙，對患者進行積極的情感宣泄，協調身體運動能力，提高語言和肢體交流能力，增強孤獨癥兒童生存和生活技能，提升智力發育。

參考文獻

[1]王柯入.淺談孤獨癥兒童的音樂治療[J].黃河之聲，2017（10）：75.