高校教育管理中學生管理模式的應用研究

宋國鋒

[摘 要] 高校是培養高素質人才的重要教育基地，隨著社會的不斷發展，高等教育逐漸變得大眾化，高校教育管理中學生管理模式逐漸多樣化。但是大學生的數量不斷地增加，給高校的管理帶來了許多問題。探討了高校學生管理存在的問題，并據此分析了高校教育管理中學生管理模式的應用，希望對提高高校的管理水平有所幫助。

[關 鍵 詞] 高校；教育管理；學生管理模式；應用

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0206-01

現階段，隨著科學技術的不斷發展，要想提高我國的綜合實力，就必須培養高素質人才。由于高等教育的快速發展，傳統的高校學生管理模式已經不適應現代高等院校的教育管理，在學生管理上存在著許多的問題。因此，高校應該重視學生管理模式的改革，適應新的發展趨勢和學生多元化的需求。

一、高校學生管理存在的問題

現階段的高校教育學生管理過程中存在著許多的問題。首先，高校的學生管理觀念落后，學生的個性化發展必須服從于學校的規章制度，這在一定的程度上限制了學生的自我發展，忽視了學生的個性化需求，扼殺了學生的創新能力。其次，高校的學生管理機制不健全。大多數高校依然使用傳統的學生管理機制，一方面沒有考慮大學生的特點，另一方面高校學生管理的人員分身乏術。隨著社會的不斷發展，我國高校應該摒棄這種不合時宜的學生管理觀念以及學生管理機制。

二、高校學生管理模式的應用

在我國高校教育管理中要想加強學生管理，高校就應該重視以學生為本，尊重學生的個性化發展；將學生管理的工作細化，加強精細化管理；建立有效的學生管理機制，促進學生的全面發展。

（一）高校應該以學生為本，尊重學生的個性化發展

現階段，在我國高校教育管理的過程中應該重視個體差異，加強以學生為中心的管理模式，這樣的管理模式主要是圍繞學生而開展的，這一教育管理觀念主要是理解、尊重以及相信學生，將學生作為教育服務的主要對象，真正將學生當做學校工作中的主體，所有的工作都應該是圍繞學生展開的，充分考慮學生的需求，充分激發學生的熱情，促進學生的全面發展，將提升學生的綜合素養當做評價學生的唯一標準，重視學生綜合素養的提升，尊重學生的個性化差異，促進學生的個性化發展，讓學生在接受教育的過程中，樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。因此，尊重學生的個性化差異，以學生為本是未來高校教育管理中學生管理的主要發展趨勢。

（二）高校應該將學生管理的工作細化，加強精細化管理

精細化管理是管理領域的重要思想，在高校教育管理中的學生管理方面加強精細化管理，能夠有效地提升高校學生管理的質量，改善學生管理的效果，為高校學生管理模式創新提供重要的條件。精細化管理是對學生管理模式的更新，它充分展現在大學生培養的各個環節中，主要強調了在學生管理的過程中堅持可持續發展，對教師和學生的要求比較高，教師和學生應該充分配合以及共同努力，只有這樣，才能夠適應新時代的發展。

首先，高校學生的精細化管理主要是強調注重學生的個性化發展，尊重學生的差異，這樣的管理方式比傳統的管理方式更能調動學生的熱情，從而在一定程度上提升學生的創新能力。其次，高校學生的精細化管理更符合現階段大學生身心發展的要求，傳統的學生管理模式在一定的程度上阻礙了學生的個性化發展，精細化學生管理能夠引導學生追求正確的價值觀，從而促進學生的全面發展。精細化管理能夠給教師和學生充分的發揮空間，促進學生的健康發展。

（三）高校應該建立有效的學生管理機制，促進學生的全面發展

現階段，我國高校應該建立有效的學生管理機制，加強高校規章制度的建立，維持良好的校園秩序，從而完善高校教育中學生管理的工作。隨著大學生維護權利的意識在不斷的增強，高校應該建立科學合理的規章制度，充分考慮學生的利益。高校在制定學生管理制度時，應該廣泛地聽取學生的意見，和學生切身利益相關的時候，應該聽取學生的建議，從而真正做到以學生為本。可能有些規章制度跟不上形式的變化，應該及時地進行修改。隨著社會的不斷發展，高校應該重視自身的學生管理規章制度是否符合社會新情況的變化，及時做出修改或者是撤銷。就高校教育管理中學生管理而言，規章制度只是一種手段，不是主要的目標，只有不斷完善學生管理機制，才能夠保證學生管理工作的順利進行。

總而言之，我國高校教育管理中的學生管理工作具有一定的繁雜性，高校要想加強自身的學生管理，就應該重視以學生為本，尊重學生的個性化發展，將學生管理的工作細化，加強精細化管理以及建立有效的學生管理機制，促進學生的全面發展。只有這樣，才能夠加強高校的學生管理，促進學生的健康發展。

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