“頂崗實(shí)習(xí)生”實(shí)踐性知識(shí)生成問(wèn)題探析

李冰

[摘 要] 隨著現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的完善和各個(gè)高校對(duì)學(xué)生的教育體制進(jìn)行了改革，各個(gè)高校應(yīng)屆生就業(yè)壓力持續(xù)增加，給企業(yè)選拔人才帶來(lái)了越來(lái)越多的困難。企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)成為企業(yè)選拔人才不可缺少的路徑。

[關(guān) 鍵 詞] 頂崗實(shí)習(xí)；缺點(diǎn)；措施

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）14-0295-01

近年來(lái)大部分高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)模式不多樣化，以老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行勘察的模式比較多，雖然花的時(shí)間、精力多，但效果不是特別良好。因?yàn)楫厴I(yè)生實(shí)習(xí)和企業(yè)的現(xiàn)實(shí)益處不符，企業(yè)缺少用畢業(yè)生實(shí)習(xí)的動(dòng)力，廣泛招聘后，專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量越來(lái)越多，進(jìn)而使集中實(shí)習(xí)沒(méi)有辦法進(jìn)行，只能讓畢業(yè)生自己聯(lián)系崗位和分散實(shí)習(xí)。

一、頂崗實(shí)習(xí)中存在的缺點(diǎn)

（一）社會(huì)與企業(yè)給予的實(shí)習(xí)安排不足

通過(guò)學(xué)校的廣泛招聘，具有專(zhuān)業(yè)性的畢業(yè)生逐漸增多，但可以接受實(shí)習(xí)生部門(mén)的數(shù)量遠(yuǎn)跟不上畢業(yè)生數(shù)量增多的速度，這就導(dǎo)致實(shí)習(xí)有難度。實(shí)習(xí)問(wèn)題根本來(lái)講就是就業(yè)問(wèn)題，不過(guò)實(shí)習(xí)是一個(gè)短暫時(shí)期的就業(yè)而已。部分生產(chǎn)制造方面的企業(yè)，給實(shí)習(xí)生提供實(shí)際工作一定會(huì)增大成本；部分企業(yè)懂得實(shí)習(xí)對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)非常重要，可是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和一些沉重的實(shí)際任務(wù)，開(kāi)放實(shí)習(xí)具有很實(shí)際的壓力，而且害怕透露商業(yè)機(jī)密等同樣是其重要原因。

（二）企業(yè)和高校在實(shí)習(xí)的落實(shí)方面欠缺考慮

除中國(guó)以外的國(guó)家，部分著名的公司將接收學(xué)生實(shí)習(xí)作為取得人才的一種措施，但我國(guó)部分企業(yè)因?yàn)樵谝馀c學(xué)校的關(guān)系和私人原因接收了實(shí)習(xí)生，將它作為一個(gè)任務(wù)，并且讓實(shí)習(xí)生做很多服務(wù)類(lèi)的事情，讓實(shí)習(xí)變質(zhì)，實(shí)習(xí)生幾個(gè)月下來(lái)不僅學(xué)不到該學(xué)的東西，而且會(huì)浪費(fèi)應(yīng)有的時(shí)間。

二、解決實(shí)習(xí)問(wèn)題的措施

（一）擴(kuò)充實(shí)習(xí)功能

從企業(yè)反饋的信息來(lái)看，現(xiàn)今高校畢業(yè)生的各方面能力需要提升，例如，頂崗實(shí)習(xí)生在填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)方面仍然有著語(yǔ)句錯(cuò)亂的狀況，畢業(yè)生數(shù)量多、缺乏負(fù)責(zé)態(tài)度等狀況會(huì)更加顯露。想解決以上問(wèn)題，不僅要在學(xué)校中增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)習(xí)的作用。需讓學(xué)生在實(shí)際工作過(guò)程中，在明確的任務(wù)和企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)前輩的教導(dǎo)過(guò)程中獲得對(duì)自己有幫助的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。因此，實(shí)習(xí)內(nèi)容必須多種多樣，不僅要有專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，還要提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓學(xué)生更快地適應(yīng)工作，給社會(huì)貢獻(xiàn)更多的價(jià)值。

（二）實(shí)施合理實(shí)踐

畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)，需要依據(jù)學(xué)到的課程一點(diǎn)一滴、有計(jì)劃地實(shí)行，這就會(huì)對(duì)學(xué)生能力的綜合培養(yǎng)有好處。如果在上專(zhuān)業(yè)課時(shí)沒(méi)有實(shí)習(xí)，那到了綜合實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生就不會(huì)很好地使用學(xué)過(guò)的知識(shí)，不利于全方面呈現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也會(huì)使企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生的檢查產(chǎn)生不好的效果。

（三）轉(zhuǎn)變運(yùn)行模式

1.部門(mén)協(xié)調(diào)

學(xué)生在別處實(shí)習(xí)的時(shí)候，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，大部分學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)，安排到各種企業(yè)，產(chǎn)生許多暫時(shí)性的問(wèn)題是不可避免的，要求他們和當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)、企業(yè)和學(xué)校關(guān)系融洽。絕大多數(shù)工作是廣泛性的，能夠讓人才和服務(wù)中心解決溝通，他們具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，與地方企業(yè)能密切地交流，是學(xué)校和地方企業(yè)的樞紐。這些部門(mén)工作的效果取決于頂崗實(shí)習(xí)工作快速有效的發(fā)展。

2.企業(yè)實(shí)施

學(xué)生能不能完成實(shí)習(xí)任務(wù)依靠企業(yè)的援助，企業(yè)是最終的受益者，人才擁有是企業(yè)的根本和不斷發(fā)展的來(lái)源，在接收畢業(yè)生實(shí)習(xí)方面，要比參與招聘會(huì)能更加綜合、切實(shí)地認(rèn)識(shí)學(xué)生。并且讓實(shí)習(xí)生認(rèn)識(shí)了企業(yè)，更加清楚企業(yè)的發(fā)展和基本體系，能夠增強(qiáng)實(shí)習(xí)生對(duì)企業(yè)的適應(yīng)程度，加大企業(yè)運(yùn)用優(yōu)秀人才的成功度。

3.學(xué)校組織

學(xué)生在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)能確保教學(xué)效果，讓更多畢業(yè)生成功就業(yè)，也是高校不可輕視的工作與不能推卸的重任。高校應(yīng)該運(yùn)用自己所具有的所有社會(huì)資源，促成頂崗實(shí)習(xí)，協(xié)調(diào)地方企業(yè)和相關(guān)部門(mén)并做好企業(yè)的發(fā)展和實(shí)習(xí)的組織任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生建立正當(dāng)?shù)墓ぷ饔^和實(shí)踐觀。學(xué)校在實(shí)習(xí)前一階段的籌辦動(dòng)員工作與對(duì)應(yīng)的管理體系、教育活動(dòng)的協(xié)調(diào)，是確保實(shí)習(xí)不斷有效展開(kāi)的條件。

三、結(jié)束語(yǔ)

將高校畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作做好，有利于學(xué)校更好地發(fā)展，也能促進(jìn)學(xué)生獲得更大的利益。學(xué)校應(yīng)該讓畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作發(fā)揮重要的作用，使高校畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作發(fā)揮出更大的優(yōu)勢(shì)。

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