中職語文教學(xué)中的德育滲透策略研究

薩智吉

摘要：中職語文教材中蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)涵，因此在教學(xué)中要緊緊抓住語文學(xué)科特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，滲透德育知識。文章從把握德育內(nèi)容的滲透時機(jī)、積極挖掘教材、創(chuàng)新德育教育方法等方面探究了中職語文教學(xué)中的德育滲透策略。

關(guān)鍵詞：中職語文教學(xué)；德育知識；滲透策略

語文教育家劉國正說過，語文與思想教育是密不可分的，兩者只有相互促進(jìn)、相互滲透，才能更好地體現(xiàn)育人功能。由此可見思想教育的重要性，教師要充分將學(xué)科教育與思想教育聯(lián)合起來，在課堂教學(xué)中滲透德育思想，引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的德育知識，促進(jìn)中職語文教學(xué)工作的有效開展。

一、 把握德育內(nèi)容的滲透時機(jī)

及時把握德育內(nèi)容的滲透時機(jī)有助于德育知識在中職語文課堂上的有效滲透。比如在講授《愛蓮說》時，教師在講解作者生平、創(chuàng)作背景、文章基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，具體講解了文章的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生分析“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的意義，領(lǐng)悟荷花堅毅不屈的品格，教育學(xué)生要堅持自我。另外，教師可借助多媒體進(jìn)行德育知識的有效滲透，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，完善學(xué)生人格[1]。

在教學(xué)內(nèi)容中融入德育知識可幫助學(xué)生對自己的職業(yè)生涯形成正確認(rèn)識。比如在講授《鄒忌諷齊王納諫》時，教師通過分析主人公形象進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生思考如果自己是鄒忌，應(yīng)如何讓齊王聽取自己的意見，這樣可使學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力得到很大提升。……