數學教授的詩詞課

“唐詩萬歲！宋詞萬歲！”一段93歲高齡教授講授對聯詩詞，臨近結束振臂高呼的視頻，在微博、朋友圈被大量轉發。“三尺講臺，只為傳承。雖不能至，然心向往之！”網友紛紛留言表達對先生的敬意。

這段視頻里的老教授，就是西安建筑科技大學的退休教師潘鼎坤。潘鼎坤和詩詞的緣分，要從浙江縉云老家說起。小時候，他常跟隨秀才出身的外祖父讀詩、學做對子。古書和詩詞之美，從幼年時就烙在了他的心上。“什么思想問題你想不通了，你看一些古書就能想通了，在中國幾千年有那么多優秀文人、好多寶貴的經驗。”

1951年從復旦大學數理系畢業后，潘鼎坤開始站上數學課的講臺，一站就是60余載。直至鮐背之年，他依然在為學生們做著“我愛微積分”“震撼人心的微積分學——它真的很酷”等講座。

在他的課上，枯燥的數學原理變得生動鮮活：他用“以豬尋豬”的故事啟發學生思考如何用已知條件求解未知的奧妙，還會引用李煜的名詩《虞美人·春花秋月何時了》來解釋有限與無限的關系，學生們還會聽到他如何用指數函數的性質高效利用水來洗衣服……在他的課堂中，很少有學生說“聽不懂”。

視頻中，潘教授并沒有講自己的專業——高等數學，而是大膽地選擇了“試講中文對聯、詩詞中的對稱美”的課題。這個想法要從潘鼎坤愛讀報、愛思考的習慣說起。從小了解律詩格律的他看到了現在一些報刊上的詩詞，“平仄都不對”，不禁皺起了眉頭，“決不能讓唐詩宋詞這樣的好東西在我們手里絕了。”

為了講好這次課，他認真準備了好幾個月，查了不少資料，寫了厚厚的一沓講稿。他將《中文大辭典》中有關詩詞格律的內容進行“翻譯”，專門用毛筆謄寫了絕句、律詩平仄起式的寫法，在可以不嚴格遵循平仄規律的地方都畫上了紅圈。

“其實，數學與詩歌具有相似性。”在潘鼎坤看來，數學里的定理公式是表達許多自然規律的詩歌。大學時的一道國文考試題目“論數學與詩歌的關系”，讓他思考了一生。他認為，數學是表達客觀自然規律的語言，詩歌是表達人的內心世界的意志情感的語言，兩者都很抽象，但都表達得十分深刻、準確、簡潔，而且都強調對稱美。

5月16日下午，一身藏藍色中山裝的潘鼎坤拄著拐杖走進了能坐百余人的教室。近兩個小時的報告，他始終站在講臺上，從自己的成長歷程講起，帶著大家走近中文對聯及唐詩宋詞的“平平仄仄”，感受傳統文化的博大精深。

他不戴麥克風，中間沒有休息，沒喝一口水。四塊黑板他擦了寫，寫了又擦。記不清講稿內容時，他拿起放大鏡仔細端詳。預定時間里，他講完了全部內容，就如同平常的一次上課下課。

講座結束后，意猶未盡的師生們圍在老教授身邊久久不愿離去。“老師的課，傳達著濃濃的師者情懷和對中華優秀文化的熱愛。”一個學生感慨道。

“課堂是我一生最快樂、最享受、最留戀的地方。”潘鼎坤說，“只要你們愿意聽，我愿意一直講下去。”

（熹微整理自網絡）