小學(xué)生一周玩得“嗨”不該成新聞

鄭建鋼

邁入2018年，孩子們用什么樣的方式開始新的學(xué)習(xí)旅程？南京市力學(xué)小學(xué)的開年第一周沒上“正課”，而是請所有同學(xué)一起“玩”！“開年‘玩一周”其實是學(xué)校的特色課，同時也是學(xué)校積極探索的“無作業(yè)周”。力學(xué)小學(xué)副校長張國寶說，“我們不布置任何形式的家庭作業(yè)，不僅學(xué)生非常開心，就連家長都大力點贊！”（2018年1月14日《揚子晚報》）

力學(xué)小學(xué)“玩一周”特色課覆蓋全學(xué)科，包括一些集體活動，如冬季三項運動會和兒童觀影周，目的是增強團隊合作意識。特色課程不僅“好玩”，還與語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂等學(xué)科相關(guān)：一邊搭“漢諾塔”一邊探索其中蘊含的數(shù)學(xué)奧秘；五年級同學(xué)在音樂老師的指導(dǎo)下，上演了一場精彩的“指尖上的舞蹈”——豎笛欣賞器樂演奏會。“小螞蟻新年詩歌節(jié)”詩配畫創(chuàng)作大賽上，同學(xué)們創(chuàng)作一首首美妙童詩，還設(shè)計和繪制自己最喜歡的“小螞蟻”形象logo……

才玩了一周，孩子們就玩得那么“嗨”，家長們也深受感染，就差沒有跟著一起“嗨”起來。這“玩一周”居然成為了一個不大不小的新聞。看來，孩子們平時因為學(xué)習(xí)負擔(dān)過重，基本上沒有什么玩的時間，更談不上選擇玩的內(nèi)容和形式。正因為幾乎與玩隔絕，力學(xué)小學(xué)的學(xué)生們雖然只玩了年初那么幾天，就已經(jīng)玩到“嗨”，開心得不得了。

喜歡玩，本來就是孩子的天性。除了正常的讀書時間，孩子們應(yīng)該有更多的自由支配的時間，是要在玩耍中愉快地度過的。筆者的手頭，有一張手寫的德國小學(xué)生課程表，這張表不是打印的，而是老師在上面講，小學(xué)生在下面記下來的。一周的課程，除了每天都有的德語課以外，還有6節(jié)英語課、2節(jié)體育課、2節(jié)美術(shù)課、2節(jié)音樂課、2節(jié)深度練習(xí)、1節(jié)學(xué)生會議、2節(jié)休息。可以看出，人家體育和藝術(shù)課程要比我們多，而總體上課時間卻比我們少。從早上8點半開始，到下午2點半就結(jié)束。一二年級沒有考試，也沒有分數(shù)；小學(xué)都沒有作業(yè)。所以上完課就能去玩，可以充分發(fā)揮每一個孩子的天性。

對孩子們來說，他們對陌生的領(lǐng)域，永遠充滿了好奇心和求知欲。這種好奇心和求知欲，就是促進他們學(xué)習(xí)的動力，也是促進他們認知和了解社會的必由之路。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我們思想的發(fā)展，在某種意義上常常來源于好奇心。”因此，鼓勵孩子參與游戲，在玩的過程當(dāng)中開闊眼界，積累知識，從中享受成功所帶來的愉悅感；同時，通過參與游戲，增進孩子與他人的了解和互動，培養(yǎng)他們的集體意識和團隊精神，這是符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的，也是與學(xué)習(xí)同樣重要的開發(fā)智力、提升學(xué)習(xí)能力的一項重要活動。

正所謂磨刀不誤砍柴工，因此，對孩子的玩，不管是學(xué)校還是家長，都無須越俎代庖，橫加干預(yù)，而是應(yīng)該切實保障孩子們玩的權(quán)利。力學(xué)小學(xué)鼓勵孩子們玩出趣味、玩出花樣，玩出好奇心，玩出新鮮感，“玩”能在最大程度上激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。放開手腳讓孩子們玩得好，才有可能學(xué)得好，孩子們才能健康地成長，更好地、多方位地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，這難道不正是學(xué)校和家長所期望的嗎？