小學體育校本課程開發研究

臧新 汪賽

中共中央十八大后，習近平總書記提出實現“中國夢”的偉大指導思想和重要執政理念，“體育強國夢”是重要內容之一。鑒于跳繩運動突出的強心效果，能提升我國國民的體質健康水平，尤其是對青少年兒童的心肺功能的提高、體質水平的改善、綜合素質的提高都有很大幫助。本文通過對鞍山市雙山小學體育校本課程開發進行研究，結合學校的實際情況，以花式跳繩運動為作為體育校本課程開發對象，構建獨具特色且具有綜合教育功能的校本課程體系，促進學校體育走可持續發展之路。

一、研究對象與方法

1.研究對象

以鞍山市雙山小學體育校本課程開發為研究對象。

2.研究方法

（1）文獻資料法

本文查閱相關的期刊和學位論文，閱讀了《新課程標準》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》的具體內容，為本研究奠定了理論基礎。

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臧新，1989～，遼寧丹東人，研究生學歷，研究方向體育教育訓練學。

（2）數據分析法

運用EXCLE2007統計軟件對花式跳繩的相關數據進行統計分析。

（3）個案研究法

鞍山市雙山小學在體育校本課程開發方面具有一定的代表性，對其研究為其他學校體育校本課程開發研究提供思路和借鑒。

二、鞍山市雙山小學情況及體育校本課程開發的背景

學校始建于1956年，是一所有著五十余年歷史積淀的全日制公辦小學。學校占地面積8201.72平方米，建筑面積3711.6平方米。學校以一流的科學管理、一流的教師隊伍、一流的教學質量、一流的教育設施而享譽鋼城。學校是遼寧省中小學體育藝術2+1項目活動先進學校和遼寧省中小學體衛藝教研基地學校，在此榮譽的鞭策下，學校結合實際情況，全校開展花式跳繩運動，作為學校體育發展的特色。

三、鞍山市雙山小學體育校本課程開發與實施

1.成立組織

雙山小學體育校本課程開發以花式跳繩作為重點，由校長、體育老師、外聘教練、班主任和全校學生等組成共同體。

2.情境分析

學校學生大部分來自外來務工人員家庭，經濟條件有限，所以學校在開發體育校本課程時對于器械考慮較為周全。學校通過一根跳繩來提高學生的身體素質，改善學生心肺功能，培養學生良好的意志品質，積極參與到體育活動中，提高終身體育意識。

3.確定花式跳繩體育校本課程開發目標

結合本學校的實際情況，通過研究和實施，目標在于提高學生的心肺功能、改善學生的體質水平、激發教師的創新積極性。在跳繩運動中體會運動的快樂，擁有健康體魄。同時構建體育校本課程開發體系，最終以書的形式做成體育校本教材。

4.花式跳繩體育校本課程組織與實施策略

（1）花式跳繩在常規的體育教學中體現

學校將花式跳繩納入到常規的體育課中，小學每周三節體育課，其中一節必須是花式跳繩課，保證學生每周有一節體育課是花式跳繩，且教學內容嚴格按照本校的花式跳繩校本教材進行教學。每周的花式跳繩課上體育老師根據學生的完成情況，有針對性的教學生一些新的花式跳繩動作，同時給學生足夠的空間進行自己創編，發揮學生的創造性思維和合作探究式學習。學校將體育課中的花式跳繩納入到教學的管理與評價中。

（2）成立學校花式跳繩興趣小組

學校花式跳繩興趣小組備受學校學生的喜愛，是學校學生參與最高的興趣活動小組。除每周的周三之外，每天下午大課間時間都進行花式跳繩的訓練。學校給花式跳繩興趣小組配備專業的教練和體育教師，在訓練場地和器材方面，學校也給予最大的支持。花式跳繩興趣小組的訓練形式多樣，學生學習興趣濃厚，學生也收獲頗豐。

（3）把花式跳繩相關成績進行統計分析

數據顯示，雙山小學的學生在速跳和花式8節都有一定的提高，有個別學生存在下降的情況可能是因為比賽當天身體原因，但從班級的平均成績來看，這些數據顯示持續增長。同時這些數據還反映出雙山小學對于校本花式跳繩工作的持續性，數據收集比較及時，操作性較強。

（4）比賽促校本課程發展

雙山小學每個月進行一次全校跳繩比賽，分別有速跳、校本花式8節動作、花式動作創編、長繩等等。速跳和校本花式8節動作有學校的統一標準，學生達到要求的標準，學校會給學生配發相應的星級標準。在全校比賽后，學校體育老師對比賽的成績進行統計和分析，學校給成績優異的學生頒發獎品和星級標志，對表現突出的班級頒發獎狀，通過鼓勵措施來提高學生和班主任參與花式跳繩的積極性。

（5）借助課題立項，激發體育教師對花式跳繩體育校本課程開發積極性

雙山小學承擔《遼寧省“體育藝術2+1”項目與課堂教學融合研究》課題的子課題研究，同時雙山小學體育教師在《鞍山市“十三五”規劃課題》中參與研究中小學體育校本課程的開發研究，這些研究對學校體育校本課程的開發起到了理論上的支撐。雙山小學體育教師在此期間多次獲得市、區里優質課、優秀教案等。通過體育校本課程的開發，極大提高體育教師工作的積極性和創造性。

四、對雙山小學體育校本課程開發的評析

1.開發特點

雙山小學充分利用學校現有資源，結合學校的實際情況出發，將花式跳繩作為學校體育發展特色，不僅激發學生運動興趣，同時滿足了學生體育需求，促進學生健康。在構建體育校本課程開發體系過程中，理論指導實踐運用，實踐中又不斷完善理論，體現出雙山小學體育校本課程開發是一個不斷改進、完善的過程。

2.取得的成效

第一，學生的心肺功能提高，身體素質得到改善；第二，體育教師教學的積極性提高；第三，編寫雙山小學花式跳繩校本教材《繩彩飛揚》；第四，體育大課間活動中，花式跳繩成為突出的亮點；第五，走出校門進行展示，提高學生的自信心；第六，構建體育校本課程形成體系。