留學新視點 2018優秀專欄盤點

李陽

2019年申請季來臨，大學選校有哪些方法論？

特約撰稿人_王琮惠（Brian Ong）

2019年申請季即將打響，對于即將面臨大學申請的學生來說，選校是首要問題。本次專欄給讀者帶來留學資深專家所提出的選校可供參照指標，留學預備黨們可以自己附上權重，按照“技術流”來選校。

錄取率：你可以根據自己的GPA和SAT成績，決定去申請錄取率高還是低的學校。如果你在整個學術方面都表現出色，那么你申請錄取率低的學校可操作性還是很大的。如果你成績不那么優秀，那么你最好選擇競爭不那么激烈的學校，確保自己能獲得錄取。

校內生活：選校時，對剛步入成年的學生來說，其生活因素的重要性不亞于學術因素，因為我們上大學不僅僅為了獲得知識。如果你希望學校生活過得有樂趣一點，你需要和其他學生住在一起，那么你就要看看哪些學校校內住宿的比例高一些。

課外活動：在考慮學校提供的課外活動時，要從所提供的數量和種類兩個方面入手。這些活動包括某個專業領域的社團、休閑運動、志愿者團隊和宗教組織等。學校提供的項目越多，你越能找到最適合你的那一個。

過度謙虛正在讓中國孩子喪失競爭力

特約撰稿人_Nini

一說到國際化，我們常常會想到一些關鍵詞，而且可能會超出我們的傳統認知。比如：humility，謙遜。

很多人一說到謙遜，會認為這是中國文化特有的。中國的傳統文化教導我們謙虛是美德。但實際上，美國人也很看重謙遜，而且他們并不認為，為自己站臺和謙遜有禮是矛盾的。

中國家長的一個誤區是：回避孩子的真實需求，過度禮讓，常常教育孩子“無原則”地讓著別人。這樣的孩子，久而久之，總是習慣性隱藏自己真實的想法，一味退讓、“懂裝不懂”，不敢自信地表達：為什么我應該得到！這在美國人眼里不是謙遜，而是缺乏競爭能力的表現。

謙遜，不僅是一項美德，更是一門技術活。想要培養孩子的這類品格，不僅需要父母的努力，而且需要環境的長期浸染。在一個國際化的鼓勵表達、倡導尊重的環境里，孩子才會在潛移默化之下養成“自信卻不自大”的性格。

芝加哥大學取消本科申請SAT/ACT成績后

中國留學生該如何應對？

特約撰稿人_Hamilton Gregg

2018年6月14日，芝加哥大學宣布，申請2019年及以后入學的本科生，將不再需要提交SAT或者ACT成績。這使得芝加哥大學成為U. S. News綜合大學排名前20位的大學中第一所宣布不要求申請者提交SAT或者ACT成績的大學。

這一切預示著什么？可以肯定的是，變化即將到來。

當頂尖選手脫離組織時，其他人肯定會緊隨其后。為了什么目的，很難推測。但能夠確定的是，標準化考試的行業正在經歷一場前所未有的變革。

很長一段時間，反對測試的申訴人認為，由于準備考試，富人被賦予了更多的主動權，并進一步加深窮人和被剝奪公民權的人的負擔。此外，考試準備已經產生了一個有效性問題。備考訓練營挑戰了標準化測試的目的。當一個學生花費數月時間（特別是在中國）通過記憶或策略準備測試時，這是否真的對學生未來的在校發展和成功具有實質意義？

作為堅守核心能力為王的專業教育顧問，我只能期盼有更多的頂尖學府能夠遵循芝加哥大學走過的路徑，成為不需要標準化考試的院校（Test Optional），這樣可以讓學生專注于更重要的事情。少一件擔心的事情，也許學生反而會擔起更多責任，真正在學習中鉆研，而不再只是為了測試。

不讓“留學”變“留唐”

特約撰稿人_孫麗

曾經有美國媒體指出：與來自其他國家的留學生相比，中國留學生在美留學時期的“融入感”相對較差。在課堂上，他們不能積極地參與課堂討論；在課堂外，他們不主動參加各類實踐活動。無論是在校內還是校外，他們都更傾向于和自己的同胞交流，形成一個封閉的華人交流圈，與其說他們在“留學”，倒不如說他們在“留唐”。

從人的角度出發，融入要求人在面對新事物、新環境的時候要做到在“行為層面”和“精神層面”這兩方面上的接納和融合。首先，中國留學生一定要打好語言基礎，過好語言關。其次，中國留學生要主動學習和了解異國的文化。最后，中國留學生要擺正心態，給自己接納和適應的時間。要堅定自己到美國留學的初衷—留學的目標不僅在于增長自己的學術知識，還在于拓寬自己的眼界，開闊自己的胸懷。

訪校評估關注大多數學生的福祉

而非少數“精英”學生的特殊表現

特約撰稿人_益孟德

WASC訪問評估和各種各樣的學校排行榜完全不一樣，評估的關注點在于大多數學生的福祉，而不是少數幾個“精英”學生的特殊表現。

這種評估也給學校一種同行間互相學習的良好機會，通過訪校，參加者可以親眼看到其他學校是怎么運作的，老師是怎么上課的，學生是如何參加學習活動的，而被訪的學校領導是怎么帶領全校的師生員工一起進步的，點點滴滴，都會讓參訪者學到新的思想和行為。

從訪問中學到的先進的實踐經驗還能幫助評估者自己的學校更客觀地考慮如何才能做到“以學生的學習為中心”，這比有些學校將自己的大門緊緊地鎖上，誰也不讓進，唯恐自己的模式被人模仿要有利得多。教育畢竟是一種社會的公益性的活動，你好，我好，大家好，教育才會越來越好。

作為家長，如何為孩子選擇一所好的國際學校？

特約撰稿人_徐志文

近年來，在中國誕生了很多國際學校，我總結了一下，基本上有三種形式。

第一種是純粹只接受持有國外護照、國外綠卡的學生或者是中國港澳臺地區的學生；第二種是民辦學校，也就是私立學校；第三種是在公立學校或者民辦學校以國際班的形式來提供國際教育。

根據這三種形式，如何來選擇呢？我總結了幾個方面。

首先，師資來源。有一些國際班，請了外教，但是這些外教是來自母語非英語的國家，他們的本身英語就不標準。那么就需要家長去了解這里的老師到底是什么情況，而不是只看這所學校的老師是一張白人或黑人的臉。

其次，學校課程。比如學校的定位是培養中國領袖型的人才，那么就要匹配一些培養領導力的課程。如設置公共演講、自我管理、財富管理、美國的州長管理力和中國國際青少年領導力等課程，學校還可為學生提供申請去美國政府、中國政府、美國企業和中國企業實習的機會。

最后，在選擇過程中，家長更多的，應該關心孩子的學習環境、學校本身能給孩子提供什么，是否對孩子未來升學有幫助，是否有助于孩子的成長。