淺談如何在農村學校實施創新教學

鄒立霞

一、創新教學的簡介

（一） 創新教學的定義

創新教學即創新教育，指以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育，其目的在于培養創新型人才和實現人的全面發展。

（二）創新教學的特點

創新教學主要有以下四個特點：

1.目的性

2.新穎性

3.超前性

4.價值性

創新帶給我們的價值無論是在生活還是學習中都不可估量。如創新的科技帶動經濟發展取得的價值利潤，再如學習中通過獨特的思考取得的創新應用于生活的各個領域體現出的價值。

（三）創新教學的重要性

在課堂中運用創新教學，充分發揮學生的創造思維和創造能力是創新教學的目的。創新教學對于提升課堂教學效果起著至關重要的作用。總的說來，創新教學的重要性主要歸為以下兩點：

1.學習的動力源泉

創新展現出的是一種全新的思維模式，讓學生在學習和生活中感受到自己不同于他人的創新能力，從而樹立積極樂觀的人生態度。積極樂觀的人生態度有助于學生勇于面對學習和生活中的挫折和困難，是學習的動力源泉。

2.教育成功的保障

現代教育目標要求我們實行創新型教學，改變以往傳統的填鴨式和教師權威性的教學，逐漸轉變成以學生為主體，教師起引導作用的教學模式，這一轉變充分地展現出了學生在課堂中的重要性地位。成功的課堂并不僅僅是重難點突出，教學目標明確，更需要展現的是學生的創新思維和實踐應用能力，因此創新教學亦是教育成功的保障。

（四）創新教育的發展

1.創新的出現

“創新”一詞據記載，最早是在1912年由一位美籍奧地利經濟學家約瑟夫熊彼特在其著作《經濟發展理論》中提出的。他從兩種不同的視角形態“靜態”和“動態”對其中的概念進行了考察和驗證，證明了創新的過程是通過外部的作用促使內部要素發生新的組合。唯有具有創新精神和創興思維的人才能體會到創新帶來的價值。

2.現代的創新教育

與時俱進，不斷改革創新是現代教育的總體要求之一。隨著教育發展的進步，教育的總體要求和目標不斷在規范，現在已經不再僅僅局限于最初的知識傳授，更多在于應用和實踐，內化所學的知識并通過創新發散思維轉化成自己固有的知識。現代的創新教育要求教師培養具有創新意識，創新思維和創新技能的新一代社會主義的建設者和接班人。

二、創新教學的作用

（一）促進學生全面健康發展

促進學生全面健康發展是教育的目的，實現教育的目的我們要重點抓住兩個方面的工作：一保證課堂教育教學工作的順利進行。二根據學生的愛好和興趣開展各種綜合實踐活動，在實踐中不斷磨練自己并運用所學的知識解決問題。

（二）改善課堂教學的效果

良好的課堂教學效果與學生的思維模式和課堂表現密不可分。一堂教學效果良好的課堂里必定有一群行為舉止得當，思維活躍，具有創新意識的學生。活躍的思維源于創新，唯有創新才能調動學生的積極性，讓學生在課堂中展現不一樣的自己，體現出課堂教學的精彩，從而改善課堂的教學效果。

（三）利于學校形成良好的校風

學習的過程簡單來說是通過學校獲取知識的過程，而思考則是對所學知識的思考，思考的過程實際上是創新思維得到強化的過程。創新體現出思考因人而異，對于同一個問題自然會得出不同的結論。創新思維在學習和思考過程中的應用促使學生養成勤學奮進的良好品格，對于學校形成良好的校風起到了積極的推動作用。

三、如何在農村學校實施創新教學

（一）深入認識農村學校現狀

解決問題的第一步是發現問題并認識問題，因此要在農村學校實施創新教學首先要深入了解農村學校的現狀。據目前的統計數據顯示，農村學校以下三個問題尤為突出，需高度重視：

1.留守兒童問題

（1）耐心傾聽，融愛于教

以往的教學過程中，教師并沒有給予學生足夠的時間表達，聽孩子把話說完，這種做法逐漸讓孩子形成了膽怯不善于表達的性格，不僅不利于教師和學生的心靈溝通，也不利于教學的順利進行。留守兒童的心理問題更加突出，大多數孩子因為缺乏父母關愛性格孤僻不善交際。幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護，此時教師的關愛對于他們來說極其珍貴，猶如沙漠的清泉，帶給他們未來的希望和憧憬。融愛于教，耐心的傾聽孩子的心聲，鼓勵他們敞開心扉訴說自己的煩惱，有利于建立良好的師生關系，良好的師生關系是教育成功的基本保障。

（2）家校共育，溝通為先

現代教育要求我們實行家校共育，家庭教育放于首要地位。因此家長應該轉變教育的觀念，以關愛孩子促進他們全面健康發展為目的。家長不僅只負責孩子的衣食住行，更需要負責的是孩子的心靈健康成長以及良好行為習慣的養成。家庭教育與學校教育的關系密不可分，因為在家校共育的過程中，學校和家長之間的溝通對孩子的成功教育起著至關重要的作用。

2.教育資源短缺

農村學校由于距離城市路途遙遠，資源有限而無法共享到許多城市學校的豐富資源，造成教育資源短缺。例如，孩子們幾乎沒有參加全國性實踐活動競賽的機會，也享用不到最新的教育資源。

（二）加強創新教育理論學習，不斷實踐

理論源于實踐，但是實踐的前提需要理論的支撐，沒有理論，實踐便是空談。現代教育的要求隨著社會和學校的發展愈加嚴格規范，唯有不斷加強創新教育理論的學習，結合實際教學生活反復實踐驗證，才能在教育教學中取得進步。

（三）重視教師創新發展，樹立榜樣的標桿

要讓學生在學習和生活中懂得創新，教師本身就要先學會在教學中運用創新，展現不一樣的教學設計和思路，促進學生形成積極向上的學習動機，為他們樹立起榜樣的標桿。教師要實現教學的創新發展，必須要腳踏實地，博學廣聞。

四、論文總結

在農村教學中實施創新教學，改善教育的短板現狀，促進學生全面健康協調發展任重而道遠。作為教師我們不僅要深入認識到農村的教育現狀問題，還應盡自己的全力去改善這些問題。另一方面，教師應重視提升教學專業素養，扎實自己的專業知識功底，加強與家長的溝通和交流，融愛于教，共同促進學生的健康成長，運用創新于教學中逐步改善因循守舊，呆板無趣的課堂現狀。