教師素養之詮釋

尚麗英

在知識經濟時代，對教師各方面的要求也在不斷提高，要求教師有創新、有創意、有創造的去發揮自己的潛力，國家也提供各種機遇，要求涌現各類人才，為此我們必須要提高教師的素養。新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，新的教育形勢也對教師素質提出了更高更全面的要求。因此我們必須不斷的完善自我，熱愛學生給予他們寬容與尊重。

首先，教師要改革教學的傳統觀念。其次，建立良好的師生關系。最后，教師要用探索、研究式的教學方法。

我認為一個有素養的教師應該有自己的教育思想，有對教育的不懈追求，一個有素養的教師應該有更自覺的去發掘自己的不足。其次，一個有素養的教育家不僅要有深刻的思想更需要有豐富的教學實踐。再次，一個有素養的教育者應當結合實踐改革、創新，敢于超越自己。最后，一個有素養的教師應該用愛去溫暖學生，應當是一個高尚的人。作為一個有素養的教師良好的職業道德是我們所必須的，我們需不求回報，我們還應用開放的思想進行教學，能廣開言路，虛心接受來自方面的批評與建議，把這份職業當做我們的事業，讓自己具備良好的思想道德品質、扎實的專業知識和技能、相關的教育科學知識、健康的心理素質.應該具有扎實的專業知識，更應該具有一定的能力，激發學生學習興趣的能力、合作化能力、開發課程資源的能力、熟練運用現代教育技術的能力，今后，我要把“不斷接受新知識，具備深厚的專業知識能力和扎實的業務基本功”把它作為自己的奮斗目標去努力。只有這樣，才能在教學中厚積薄發，旁征博引，學生也才能不斷提高進步，最后達到新課改要求的教師和學生共同學習、共同成長的目的。

首先，我們教師應有“愛心”?！皭邸钡牧α渴莻ゴ蟮?，學生們有一顆純潔、天真的童心，他們好似一張“白紙”，用渴望知識的眼睛乞求我們用五彩斑斕的色彩來渲染，他們渴望心與心的交流，渴望被大人關注愛護，想要得到大人的理解，他們是弱小的，在他們眼里老師是強大的，我們教師是學生的朋友，我們應放下身架子，俯下身子與學生交流，傾聽他們的想法和心事，為學生的學習創造一個良好的心理環境，使學生變得更加自然，更加真實，因為學生是有個性的，給予學生快樂教師自己也能收獲快樂。雙方從中獲得知識教育。

其次，用耐心來教育學生，孩子畢竟是孩子，再大也是！他們難免會在學習的過程中犯或大或小的“小毛病”，需要老師入微細微的循循善誘地開導教育，面對不同的個體學生我們教師就要用不同的方法去教導了，這就需要我們極大限度的耐心來完成這項艱巨任務。殊不知，一個“學困生”在很大程度上是因為家庭或本身心理方面的緣故，能夠適時送去一個微笑，一份祝賀，一句問候，給他們信心和鼓勵，讓他們健康茁壯的成長是多么的重要。

再者，就要用我們的責任心來對待一切學生了，讓你和學生心連心。責任心，就是當你對一個頑皮的學生屢教不改時，想到他的將來。責任心，就是當你心懷疲憊想要敷衍了事時腦海中浮現學生真誠的眼睛。責任心，是當個人的情感將要突破理智的堤壩時想到他首先是你的學生。責任心，就要求我們拋開自己，為人師表；責任心，就是你從心底里看到他們都是你的孩子，你手中的教鞭指引著他們的人生。哪怕我們的學識是短淺的，責任心也讓我們教會學生：對人生負責是首要的人生原則。

因此，我每每反思自己：今天我盡到自己的責任了嗎？“教師”——傳道、授業、解惑也。面對一切求知欲望極大的學生，我們教師需要超常的責任心，嚴于律己，以自身做表率，來做好自己的本職工作。教師只有隨時督促自己，監督自己，意識到自己做的工作是民族和未來的希望時，感覺到自己肩上的責任之重時，我們的責任心才能提高警惕。教師還應有“誠信”，懂得一諾千金的重要性，我們只要誠信面對社會，家庭，學生，用積極的態度來處理應對教育工作中的每件事，我想我們的工作會得到社會大家庭的理解和支持的。這里必須說說“自信”，因為自信是催人奮進的力量，是事業成功的重要保證。我們教師應相信我們有過硬的教學底功，有過高的自身素養，有足夠的耐心，有超常的責任心，有積極的熱情，有靈活駕馭知識的能力，這樣持之以往定能超越自我。中華上下五千年，一脈相承以德樹人，從古到今那些有建樹之人都有好“德信”，我認為作為教師，我們必不可在公共場合叫囂喧嘩；作為教師，我們必不可奇裝異服招搖過市；作為教師，我們必不可為人行事猥猥瑣瑣；作為教師，我們必不能世俗市儈一身流氣。所以，必得端莊大方，談吐從容，處事文明，磊落清明。那么，作為教師，如果要為學生示范的話，我覺得教師應在日常行為規范上為學生做出正確的示范，對學生進行正面的人格影響。此時，教師本身的個性魅力應當起到良好的積極作用。我問自己：多年以后，當我的學生把我教給他的知識遺忘了的時候，我還能給他們留下些什么？一篇文章談到：遺忘了知識之后剩下的教師給予學生的影響，就是教育的實質了。那么，可以是積極向上的進取精神，可以是真誠面對人生的求實品格，可以是虛懷若谷的人生態度……而每一位在一線工作的教師，我們是不是都應該問一問自己：我給學生留下了些什么？

從古至今，教師的職責是培養符合時代發展需要的人才，作為一名教師，無論是道德素養、知識水平和業務能力要適應社會發展的需要，在思想意識方面更應該有改革創新、勤奮學習、不斷探索的學習精神，才能使自己跟上時代發展的需要。我認為新時代的好老師應該是：在工作上務實的、有利于教育教學改革與發展，符合社會發展與需要才是好教師。