成長路上 與書相伴

許申峰

一個人的成長，離不開書。回首往昔，書在我的人生路上留下了不可抹去的痕跡，是推動我前進不可缺少的燃料。不同的年齡，有不同的嗜好。讀過，愛過，足矣。

老同學常常對我說：“你雖然胖，但卻有一顆細膩的心。”要問這心從何而來，不得不說，是書給予我的。從小就喜歡看書，那個年代沒有電視，沒有智能手機，陪我長大了除了籃球，還有各種各樣的書。從小時候看的漫畫書，到大學的大部頭，不同的書陪我走過不同階段的自己。

小學六年級時，特別喜歡看《三國演義》。那時候剛剛懂一點文言文，便買了一本很厚的原版《三國演義》，沒有了拼音，讀起來也很拗口，十分吃力。但那些性格迥異的主公、運籌帷幄的軍師、英勇善戰的將軍……卻用不同的魅力將我牢牢吸引。兒時的我，總有一個浪漫的理想：橫刀立馬，帶三尺之劍，立不世之功。我想這是屬于男人的浪漫吧。那時候看書偷懶，還鬧了個不小的笑話。一天正和小伙伴討論三國中哪個武將更為厲害，我便說道：“其實魏國的張頜也挺厲害的。”（本來應讀張頜hé，我說成了hā）小伙伴便納悶了：“這張hā是誰啊，我怎么沒看到這個人。”我急了：“怎么會呢，就是曹操的五子良將中那個啊。”小伙伴哈哈大笑：“他叫張頜hé，不叫張hā。”

從那以后，看書遇到不認識的字，我都會自覺地翻翻字典，或者查一下百度。現在做老師了，也要求學生人人備一本字典，并用自己的例子告訴他們，如果就這么隨便讀讀，是會鬧笑話的。

但是在看了三國之后，我慢慢接觸到更廣闊的歷史，更光輝的歲月，到如今，最愛的歷史絕對已經不是三國，而是春秋戰國，以及明。歷史那么長，三國確實是我一樣很多人心中的一塊很重要的地方吧。

上初中的那幾年，功課特別的緊，我和所有同學一樣天天泡在教科書里面，沒有了更多看課外書的時間。加上另一個重要的原因是，當時老師極力反對學生看“閑書”，因為那些都不是考試的內容。因此即使哪個同學有課外書，喜歡看，那都要偷偷地進行，真的有點像做了錯事怕被人發現一般。即使是那樣，在上初中的三年里我看了不少的小說，也看了一些歷史故事和詩歌散文之類的書。其實，當時看書也不怎么挑選，只要有書看就行了。本以為會影響了學習的成績，誰知每次測試三門主科——語文、數學、英語都是名列前茅，特別是作文多次被當做范文在班里閱讀，這讓我感到很得意！這種得意主要還是給老師看的，為了就是要證明我們看書不會影響成績！我開始讀各個大部頭，艱難地啃著，囫圇地吞著，卻依舊興致勃勃。我開始讀詩，讀冰心的《繁星》與《春水》，讀泰戈爾的《飛鳥集》和《吉檀迦利》。我懵懵懂懂地讀魯迅的雜文，安安靜靜地讀朱自清的散文，津津有味地讀歐.亨利的小說……腦海中漸漸形成一個由書構成的世界。深吸一口氣，那是書的味道，是世界的味道，是思想的味道。

高中的那幾年，身邊的誘惑多了很多，很多同學都在讀一些青春文學和網絡小說。我也沒有抵擋住誘惑，郭敬明、笛安、韓寒、夏茗悠、明曉溪……這些當紅青春作家的小說，真的有一股魔力，讓我深陷其中。如今想來，并不覺得后悔，在青春熱血的年紀，讀過這些令人心痛的文字，自己的情感的確變得更加細膩，也對我未來職業的選擇埋下了深深的一筆。但這些小說不能讀太多，讀多了就要像林黛玉般多愁善感了……

10年我順利的考上了師范專業，大學的四年是書一直陪伴著我，讓我度過了一個個漫長而又有意義的日子。除了每天要上的文化課之外，我常常抱著一本書在圖書館下貪婪地讀書，常常一個人坐在教室的窗子邊邊看邊想，也常在三江樓前的石級上吹著江風讀著書，自在、愜意伴我左右。然而那時的讀書給了我少年的心更多的是一份淡定，一份理智，使它不再躁動，不再狂熱。在那段歲月里，我讀了巴金先生的《家》、《春》、《秋》，讀了魯迅的雜文《墳》，讀了詩人艾青的《艾青詩選》，讀了郁達夫的小說《沉淪》……豐厚的文化氣息滋養著我那顆饑渴的心。我沉浸在書中，享受著不同的書籍給予我的營養，思想成熟了，思考縝密了，做事有主見了。這些變化都得感謝于我“身邊”的那些智者圣賢，他們的故事以及給我的啟示就像一盞盞明燈指引著我正走向一條光明、寬闊的人生路。

23歲，我走上了教育生涯，非常欣賞歌德說過的一句話：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”從那時起，在我眼中，書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤。書是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品嘗”它。

《周恩來的故事》告訴我要從小心懷天下，關心百姓；《海倫，凱勒》啟迪我要笑對人生，要有不屈不撓的精神；《綠野仙蹤》則使我浮想聯翩現在……心情好了，翻上幾頁，有點心得也好，沒有也罷；晚上上床睡前，披衣而臥，念上幾章散文，在飽嘗書香的韻味之后便安然入睡，何嘗不是一種幸事。讀書是樂事，是容易的事。一本書，它改變不了世界。但它影響著讀書人的心。

當然還有各種教育教學類的專著，這些書讓我有了更多的辦法應對工作中的種種挑戰，這時候書又成了我趁手的“兵器”，讓我得心應手地化解難題。

讀書不是做樣子，不是在人面前擺擺“我要讀書了”的樣子，而是給自己看，給自己的心看，要人前人后一個樣，這就是所謂的讀書慎獨。要想著如何挖掘自己的思想，一日三省，對自己嚴格要求，要廣泛閱讀。

是啊，書，是我們無聲的老師，在學習和工作中遇到困難時，我們可以隨時向它們“請教”。是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我帶來了無窮的樂趣。我要感謝書，是它們為我插上理想的翅膀，飛向美好的明天。書頁翻過，翻過春夏秋冬，翻過喜怒哀樂……

（作者單位：蘇州工業園區星灣學校）