新時期高校思想政治教育工作完善路徑探究

李聰明

在當前新時期，互聯網已被應用在人們生活的方方面面，對人們的工作和學習產生了十分重大的影響。“互聯網+”對高校的思想教育工作也產生了較為深遠的影響，高校思想政治教育工作在當前面臨著新的形勢，“互聯網+”應該引起高校思想政治教育工作者的高度重視以促進思想教育工作的開展。本文提出了“互聯網+”時代背景下高校思想政治教育存在的問題，并闡述了其完善路徑。

在網絡信息時代的今天，人們的生活越來越離不開互聯網，近年來黨和國家領導人逐漸加快了互聯網的發展速度，以解決各個領域中存在的問題。目前，“互聯網+”正在各個領域如火如荼地發展。2015年3月5日在十二屆全國人大三次會議上，李克強總理在政府工作報告中首次提出“互聯網+”行動計劃，“互聯網+”已經處在大的時代背景下，同時它對教育領域的影響也是不容忽視的。

1 “互聯網+”的界定

我國“互聯網+”理念的提出可以追溯到2012年11月易觀國際董事長于揚在第五屆移動互聯網博覽會上的發言。習近平總書記也多次在會上提到“互聯網+”的概念，說它對我們的生活產生了影響，而首次將“互聯網+”這個理念上升到國家戰略層面的是李克強總理。那么，什么是“互聯網+”？ “互聯網+”該如何界定？“互聯網+”就是互聯網與傳統行業的結合，通過與傳統行業的改革、改造和跨界融合，實現傳統行業的優化和升級，讓互聯網滲透到社會生活的各個領域，增強經濟發展能力，促進國民經濟高速發展。目前，“互聯網+”已經被應用在教育、旅游、工業、金融、醫療和精準扶貧等方方面面。

2 “互聯網+”時代背景下高校思想政治教育存在的問題

第一，利用互聯網進行思想政治教育工作的力度抓得不夠緊。黨和國家領導人提倡讓互聯網融合進人們生活的方方面面，雖然互聯網已被應用到教育領域多年，但針對高校思想政治教育工作則沒有很好地發揮互聯網的優勢，很多高校在進行思想政治教育課程時主要還是依靠課本內容來教學，對于如今這個時代的現代化網絡工具避而不用，比如微博、微信等新媒體。

第二，高校思想政治教育的教學效果有待提高，教育內容有待補充。思想政治教育工作者的教學水平相差較大，大學生普遍思維活躍，好奇心強，但在日常教學過程中教師并沒有補充多少新穎的內容，而是基本參照課本來進行課程設置，這樣的課程內容過于古板和教條，而教師的教學方法也過于傳統。

第三，一個有序的思想教育環境沒有建立起來。互聯網給人們帶來便利的同時，也存在不少垃圾信息，再加上各種文化形態的渲染，很可能對學生的思想意識造成一定的影響，這時的思想政治教育的大環境也變得十分復雜。

3 “互聯網+”時代背景下高校思想政治教育的完善路徑

第一，提高思想政治教育工作者的職業技能，改變傳統的教學觀念。由于互聯網的信息如大海一樣廣闊，有大量繁復雜亂的信息，思想政治教育工作面臨著復雜的環境，這就要求思想教育工作者時刻注意著教育大環境的變化，注意思想政治教育的嚴肅性不要被互聯網的多元化氛圍所影響。思想政治教育工作者的首要任務是不斷提高自己的政治素養，堅持馬克思主義理論為指導進行思想政治教育，用專業理論基礎武裝自己的能力。同時，教育者的教學觀念也應該與時俱進，認識到互聯網在教育領域的用途，有針對性地檢索互聯網資源。

第二，營造安全、健康的網絡文化環境與校園氛圍。在“互聯網+”時代背景下，網絡世界紛繁復雜，要改良思想政治教育的教育機制，使思想教育過程有序、有效地開展，發揮好對互聯網信息的甄選作用。同時，校園環境氛圍的建設也要加強，給大學生一個綠色、健康、和諧的校園環境，只有這樣，學生才能很好地在校園中生活和學習，整個社會的大環境好了，學生的校園小環境也好了，思想政治教育的教學效果才能真正提升。

第三，改變傳統的思想政治教育的授課方式，開創興趣主題。利用互聯網是進行思想政治教育的新的手段，可以發揮出自身的獨特優勢，設置興趣主題，圍繞主題活動進行思想政治教育。思想政治教育在于培養學生的意識，通過多種活動形式，將枯燥的理論知識以學生喜聞樂見的方式展現出來，吸引學生的注意力，最終達到知識內化的目的。

第四，互聯網提供了對學生因材施教的可能性。互聯網打破了時間和空間的限制，不論什么時間，在只要有網絡的地方，學生就可以學習，更方便思想政治教育的因材施教。另外，通過互聯網，學生還可以跟教師進行及時的溝通，增進了解，以找到適合自己的學習方法，解決實際問題。

4 結語

在新時期國家的“互聯網+”計劃下，思想政治教育面臨著新的嚴峻的問題，我們應該抓住其根本，摸清其發展規律，認清互聯網給思想政治教育領域帶來的機遇，抓住這個機遇，以完善思想政治教育工作。

（作者單位：西安財經學院馬克思主義學院）