淺談保護孩子運動天賦的意義

陳欽才

本文主要運用文獻資料法，通過查閱有關孩子運動的文章，分析發(fā)掘和保護孩子運動天賦的意義，得出了以下主要結論：體育運動能夠釋放孩子天性，使孩子茁壯成長；能夠增強孩子體質，磨練意志；能夠使孩子戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)信心。

每個孩子都有自己的天賦，張樂指出：“嬰兒時期的孩子具有潛在的天賦，這些天賦主要有音樂、運動、繪畫、語言、模仿和性格等方面”。而兒童時期是這些天賦得到開發(fā)的最恰當的時期，如果在這個時期能夠及時的發(fā)現孩子的天賦并且予以保護，不僅能夠對孩子的成長提供更有力的保障，而且能夠從小培養(yǎng)孩子對這些特質的興趣，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，受益一生。

1 保護孩子運動天賦的意義

1.1 釋放天性，茁壯成長

好動是孩子的天性，但是這些天性往往由于各方面的原因而被泯滅，有父母方面的原因，有學校老師方面的原因，也有一些社會經濟等原因，但是歸根到底，這些原因的產生，都給孩子的成長造成了不利的影響。體育鍛煉能增強孩子身體各器官系統(tǒng)的功能，使孩子體格健壯。孩子能夠長高，是由于全身骨骼的生長，尤其是長骨的生長，因為長骨兩端的骺軟骨部分是骨的生長點。由于體育運動，改善了血液循環(huán)，骨組織得到了更多的營養(yǎng)，同時，運動對骨骼起著一種機械刺激作用。所以，能促使骨骼生長加速，使孩子身高隨之有所增長。據有關資料表明，經常參加運動的孩子身高比不經常運動孩子的身高平均高出三厘米。前蘇聯(lián)、德國等國家的嬰兒游泳開展較廣泛，那些地方的生理醫(yī)學專家研究表明，嬰兒參加游泳，身體增長速度比一般孩子快。孩子原本是天真無邪的代名詞，但是現在大部分的孩子都忙于課業(yè)。課業(yè)壓力的增大，運動時間的減少，導致天性得不到釋放，影響孩子的茁壯成長。孩子的幼年時期，對于性格的培養(yǎng)、體格的塑造、意志力的鍛煉等各方面都是重要的時期。所以，在這個時期父母要做好孩子的第一任老師，對孩子的運動與學習保持正確的態(tài)度，鼓勵孩子積極參與體育活動，在體育活動中釋放天性，以更加樂觀陽光的心態(tài)面對生活中遇到的困難挫折。

1.2 增強體質，磨練意志

體育運動有不可替代的磨練意志的作用，這種作用不僅僅體現在成年人的身上，相反，從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、直面挫折、勇于面對困難的品質，則顯得尤為重要。意志是自覺地確定目的，并努力克服困難，以實現預定目的的心理活動。意志的強弱對一個人的行為以至一生能否做出成就，都有重大影響。意志在體育活動中的重要性是顯而易見的，反過來，體育活動又是鍛煉意志的極好手段。我們小學體育教師不僅是塑造人類形體美的“工程師”，而且也是塑造人類靈魂美的“工程師”，在體育教學中，我們不但要教給兒童必要的運動知識、技能、技巧，還要注意培養(yǎng)兒童良好的意志品質。例如在八百米中長跑比賽中，有的孩子有可能意志力不夠，半途而廢，這時老師給與鼓勵，學生給與加油，他就有可能堅持到底。因而讓孩子積極參與到體育活動中，不僅僅能夠增強孩子的體質，也能夠使孩子在運動的過程中，學習合作、競爭、堅持、毅力等優(yōu)良品質，健全人格。現在的孩子大多都是在溫室中成長的花朵，被父母保護的太過于脆弱，因此更需要積極的鍛煉，來面對以后荊棘叢生的未來。未來充滿著未知，所以每個孩子不僅僅要有健康的體質，更要有直面人生的魄力，在面對困難的時候不退縮，用自己健壯的體魄和堅強的意志來克服前進道路上的坎坷，走向成功。

1.3 戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)信心

自信心就像催化劑能將人的一切潛能調動起來，使人們百折不撓，不斷努力，最終獲得成功。培養(yǎng)自信心的方法是多種多樣的，尤其是在學校中，通過體育活動培養(yǎng)孩子的自信心是比較有效的途徑。從小培養(yǎng)孩子的自信心對孩子的一生都受益，自信心的來源包括許多方面，有來自外貌的自信，有來自文化課成績的自信，有來自體育運動的自信等等。老師應當在體育活動中不斷鼓勵學生，給學生恰當的評價，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性和獨立性，讓孩子在運動中學會克服困難挫折，感受克服困難后帶來的成就感和自信。如果教師對他加強保護和幫助，鼓勵學生相信自己的能力繼續(xù)練習，學生就會增強信心，努力去完成學習任務。每一個孩子都需要鼓勵，就像植物需要陽光、雨露一樣。如果我們指責孩子，孩子的自信心就會受到傷害并放棄努力。而在鼓勵環(huán)境下成長的孩子，他們會懂得接受挫折和失敗，他們會相信自己的能力并繼續(xù)努力。

2 結論與建議

2.1 結論

從小培養(yǎng)孩子的運動天賦，不僅僅能夠釋放孩子的天性，讓孩子快樂的成長，也能夠塑造他們強壯的體魄、鍛煉意志、培養(yǎng)堅強的毅力。父母和老師不能過分壓抑孩子的天性，應當積極鼓勵孩子參與體育活動，在體育活動中學會合作、堅持等優(yōu)良品質。

2.2 建議

為了培養(yǎng)孩子的運動天賦，首先，父母作為孩子的第一任老師，在自己做好榜樣的同時，也要積極鼓勵孩子參與體育運動，讓孩子在運動中找尋歡樂。其次，老師在學校中積極組織相應的活動，動員學生積極參加，培養(yǎng)孩子合作意識，也培養(yǎng)孩子參與體育活動的成就感和榮譽感。最后，父母和老師應該加強溝通，使得學生在家庭中的運動更好的與學校中的體育運動結合，發(fā)揮出孩子應有的實力，展現出孩子更好的面貌。

（作者單位：安徽省淮北市淮海路小學）